《少年維特之煩惱》reference_book_ids":[6915002082101562375,7267090248931216442]}]},"author_speak":"code":0,"press_status":1,"content":" 愚蠢的庸人們忘記了一件最重要的事情，那就是，自己並沒有製裁他人的權力……
萬萬沒想到尋找悠子老師如此之難，以至無法相信幾個月前還天天見到老師呢。老師沒有把奪去寶貝女兒生命的兩個少年交給法律去製裁，而是自己親手去處罰，然後就從我們麵前消失了，是這樣吧？我覺得老師這樣做有點兒不負責任。要是選擇自己懲罰的話，就應該負起責任來，看看那兩個少年最後到底怎樣了吧！
老師有必要知道懲罰之後發生的事。我出於這個想法寫了好長一封信，可是怎樣才能讓老師看到呢……思來想去，才想到了一個苦肉計，我把這封信投給了某文藝雜誌的新人獎征稿活動，就是以前老師休息時間常在辦公室看的那本雜誌。近年來有很多十幾歲的獲獎者，所以我想也不是沒有可能啦。
隻是我有點兒擔心。那本文藝雜誌上“勸世鮮師”的連載專欄的四月號征稿已經結束了。即使這封信得了獎，被刊登出來了，我也不知道老師會不會看到。即便如此，我也想賭一把。
但是老師，我絕對不是在向你祈求幫助。隻是有一件事無論如何都想要問問老師。
＊
在進入正題之前，我想問問老師是否注意到了班上的氣氛？
沉澱、透明、凝結、流動……我認為氣氛是在場所有人的氣場的混合體。而我每天之所以會異常敏感地嗅到這些氣氛，以致感到窒息，恐怕是因為我一直沒有能夠融入那混合體吧。總之，雖是春天，在我們B班教室裏彌漫著的氣氛，一言以蔽之——非常詭異。
＊
老師懲罰了直君和修哉君的上學期最後一天，也是直君最後一次到學校來的日子。新學期第一天，二年級B班的教室裏隻有直君沒有來。隻有直君一個人沒來。修哉君來上學了。包括我在內，同學們對於修哉君來上學比對直君沒來還驚訝。沒有人和修哉君說話。大家都遠遠地看著他，互相議論著什麽。
修哉君對大家的態度一點兒也不在乎，坐在按照學號順序排列的自己的座位上，埋頭看著包了書皮的文庫本。他不是在逞強，從一年級的時候開始每天早上都是這樣。沒有任何改變。我想，正因為這樣，大家才會覺得瘮人。
天氣很好，教室窗戶都開著，但教室裏的空氣卻很凝重。在沉重的空氣中，上課鈴響了，新的班主任走進了教室。這位年輕的男老師，在黑板上唰唰幾筆，寫出了自己的名字。
——從學生時代開始，我就被人叫作“維特”，你們也這樣叫我吧。
他突然這麽一說，讓人有些摸不著頭腦，但這信裏我姑且叫他維特吧。
——雖說叫這個綽號，但我並沒有什麽煩惱哦。
盡管聽到他這麽說，也沒有一個孩子發笑。
——喂，你們也多少看看書啊。
維特誇張地擺出一副無可奈何的樣子說道。大概因為他的名字叫作良輝，所以被人起了個維特的綽號[1]，和《少年維特之煩惱》掛上鉤也可以理解。不過，我真想對他說，喂喂，你應該看看班上是什麽氣氛啊。
——哦，我差點兒忘了。直樹因患感冒請假……還有其他人缺席嗎？
維特雖說是在確認開學第一天的出勤情況，卻是親熱地直呼學生的名字，然後立刻開始自我介紹。
——我上中學的時候絕對不是個好學生。背著爸媽抽煙、弄壞討厭的老師的車子……但是二年級的時候，班主任改變了我。哪個學生有事，他就停下課，誠懇地和我們談心。為了幫助我，他好像也花了五節英文課吧……哈哈。
我估計沒人在聽維特的自我介紹。大家的心思都放在了直樹感冒沒來上學的事上了。
雖然我知道感冒是假的，但直君暫時還沒轉學讓我鬆了一口氣。也有的同學時不時地偷窺修哉君幾眼。修哉君雖然像個好學生似的看著老師，其實並沒有聽老師說話。即便如此，維特依然意氣風發地說個沒完。
——我今年春天剛剛被學校聘用，所以B班是我帶的頭一個班，具有紀念意義。為了不對同學們抱有先入為主的成見，我有意不看你們一年級班主任寫的品行報告。因此，希望同學們坦誠地與我接觸。有什麽苦惱的話，隨時可以來找我商量，就把我當作哥哥好了，不要當作老師。
先是維特，現在又是哥哥。一口一個“同學們”“同學們”的，熱血沸騰地闡述自己理想的維特，最後用新的黃色粉筆在黑板上寫了一句英語：ONE FOR ALL！ALL FOR ONE！[2]從這頭一直寫到了黑板的另一頭，結束了開學典禮前的漫長的班會。
我不知道悠子老師是怎麽看我們每一個人的，更難以想象直君和修哉君的品行報告是如何寫的。不過，我想，要是維特認真看了報告的話，就不會發生後來的事了。
＊
黃金周結束後，直到五月中旬，教室裏的氣氛還比較平靜。直君還是一直沒來學校，大家還是都躲著修哉君。
不過，可能是大家已經習慣了躲避（這種說法很奇怪吧），並沒有人露骨地表現出對他的厭惡，而是不露聲色地很自然地躲著他，仿佛他根本不存在一樣。凝重的空氣一旦固定下來，也就變得理所當然了，感覺不到氣氛那麽令人窒息了。
一天晚上，電視裏播出了一個以教育為專題的節目。
節目裏介紹了某地方的中學“在早晨班會上利用短短十分鍾，全班一起讀書”。讀書不僅可以豐富感性思維，還能增強注意力，提升學習能力。我看著電視，想起了修哉君。
第二天，教室的後方設立了班級讀書角。是用維特從自己家帶來的組合櫃和圖書構成的。
——這些是我淘汰的書籍，不好意思，大家都來讀書，充實我們的心靈吧！
我覺得這想法雖說很簡單，倒是個不壞的主意。隻是看到那一排排的書，大家頓時愕然了。就連對長得還算順眼的維特開始抱有好感的誌保那幫女孩，這時候也都打起了退堂鼓。因為三層組合櫃的最上層，全部都是“勸世鮮師”的著作。
大概是看見大家對自己傾力開創的班級讀書角反應冷淡，維特有些不滿吧，在他的一節數學課上，我們都在做習題，他走到教室後麵，突然拿下一本書，大聲朗誦起來。
——我對宗教雖然毫無興趣，但是，不知從什麽時候開始，我就在浪跡天涯的時候隨身帶著《聖經》了。《馬太福音》第十八章裏有這麽一段：“一個人若有一百隻羊，一隻走迷了路，你們的意思如何？他豈不撇下這九十九隻，往山裏去找那隻迷路的羊嗎？若是找著了，我實在告訴你們：他為這一隻羊歡喜，比為那沒有迷路的九十九隻歡喜還大呢！”……我在這裏看見了教育的真諦。
維特念到這裏合上書，慢慢地說出了下麵的話。
——今天的數學課改為班會。大家一起思考一下直樹的事吧。
他大概是把直樹看作迷途的羔羊了吧。連課堂上做的習題答案也不對，維特讓我們把課本收起來。直君不來上學的理由，開學第一個星期是感冒，之後就變成身體不舒服了。
維特是這麽說的。
——在此之前，我一直對大家說，直樹是因為身體不好而請假。但是，直樹並不是裝病沒來上學。其實，直樹有來上學的意願，但是他的心魔阻止他來。
意願和心似乎是在同一個地方吧。這到底是維特自己的解釋呢，還是直樹的媽媽這樣說的呢，就不得而知了。
——我一直對同學們說假話，對不起。
我覺得維特這樣道歉有點兒可憐。直君或許的確有心病，但是，不知道他會這樣的原因，這個班裏恐怕隻有維特一個人。那天，悠子老師告白的事件真相，應該沒有人會告訴B班以外的人的。老師離開教室後，剛一放學，全班的手機都接到了同樣的簡訊郵件：
把B班裏的告白傳出去的家夥，被看作少年C。
為了聯絡方便，班上所有人都可以相互登錄對方的郵箱，但這郵件是誰發的卻無法知道。
維特提出了這樣一個建議。
——讓我們一起來創造一個讓直樹想上學的環境吧。
對他的提議，大家都默不作聲。連漸漸附和起了維特無聊笑話的健太君都低頭不語。維特見大家都不吭聲，以為在認真地考慮他說的話，於是露出了滿意的神色，提出了好幾個方法。也說不定他壓根就沒打算征求大家的意見。
——大家來把上課的筆記的複印件送到直樹家吧。
教室裏好幾處響起了明顯不情願的“啊——”聲。
——亮治，你為什麽這種態度呢？
維特詢問發聲最大的亮治。亮治一吐舌頭，低下頭順口編了個不錯的借口：“因為我家在相反的方向……”
——這樣吧，大家輪流複印筆記，我和美月同學每星期一次送到直樹家去好了。
為什麽是我？因為今年我是班長（順便提一下，副班長是佑介），而且我家離直樹家很近。盡管我沒有露出不情願的表情，接受了這個任務，維特卻對我說：
美月是不是對我有什麽顧慮？
我不知道他為什麽這麽問。
——美月沒有什麽綽號嗎？
看來維特是不滿意我不叫他維特。雖說如此，也不是全班每個人都叫他維特啊。由於大家平時都叫我美月，所以我就回答“沒有”。就在這時候，綾香大聲說：“美白！”的確，我小學低年級的時候，幾乎全班同學都這樣叫我。
——這不是很可愛的綽號嘛！很好，從今天開始我也叫美月“美白”了。其他同學也這麽叫好嗎？大家在一個班裏就是緣分啊。通過這樣做，來打破彼此之間存在的心理隔膜吧！
由於維特的熱心呼籲，我從那天開始再度被人叫成美白了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>