“先生：在學習新知識的同時，不要放棄以前所學的知識。溫習舊知識，能夠鞏固新知識。能夠從學習過的知識中得到新的體會，新的發現，這樣的人就可以當老師了。”
“這是你先生的學習心得和教育心得啊！”樂歌感歎道。
“子曰：君子不器。”
“什麽意思？”
“先生：君子不像器具那樣隻有某一方麵的用途。君子並非才、全才，但應該多才多藝！”
“你先生是作總結報告！是吧？”
“嗬嗬嗬！”曾參笑道：“先生的意思是：我們是人，是可以通過學習新知識來改變自己的！”
“這是‘學而篇’的內容啊？你怎麽把它編排在‘為政篇’裏麵呢？編排在這裏呢？”樂歌問道。
“樂伯伯問得好！”
“！”
曾參應道：“我把這些關於‘學’的內容放在這裏，是想告訴執政者，人是可以改變的！通過學習就可以改變。所以！為政者當重視教育！”
“哦？原來如此！”樂歌裝出一臉驚訝、恍然大悟地樣子應和道。
“先生認為：不把事情清楚了，為政者是聽不進去的！不舉例明，為政者是不會相信的。”
“舉例明，為政者也不一定相信！”
“是！樂伯伯！”
“繼續往下麵讀！下麵你還編排了哪些內容？”
“是！樂伯伯！”
不知不覺間，已經黑了。
兩人沒有點燈，就那麽地坐在原地繼續話。
微兒見兩人話太投入了，就沒有敢打擾他們。一個人進了廚房，準備晚餐。黑之前，她才過來把油燈點亮。
曾參正好背對著微兒，所以！也就沒有招呼這位伯母。
“子貢問君子。子曰：先行其言而後從之。”
“什麽意思？”
“子貢問怎樣做一個君子。孔子：以一個君子的標準，從一點一滴開始，能夠做到：到做到，這就夠是一個君子了。”
“哦？”
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