“仁篇（裏仁篇）的後麵部分講的是孝！”樂歌問道。
“是！”曾參應道。
“那麽？接下來呢?講的是什麽？”樂歌問。
曾參問道：“樂伯伯？那麽？是不是‘裏仁篇’就可以這麽定稿了？”
樂歌朝著曾參擺了一下手，道：“你看著辦吧！”
“那好！我回去再增減一下內容。反正！大概就這些內容，主旨不變！”
“好！”
“謝謝樂伯伯！”曾參感謝道。
“客氣啥？？你下一篇編排的大概都是什麽內容？”樂歌問道。
曾參趕緊把竹簡拿起來，快速地掃了一眼。然後！雙手遞給樂歌，道：“樂伯伯！您也看一下，然後我再解釋給您聽。”
“好！”樂歌應了一聲，接過竹簡看了起來。
不一會兒，把竹簡放下，朝著曾參看著。
“樂伯伯！如何？”曾參一副可憐巴巴地樣子，問道。
“這一篇都是評論人啊？”樂歌看著曾參，問道。
“是！”曾參答道：“不僅僅評論人！不！不是評論人，是評價！”
“評論與評價有什麽不同？”
“先生的，這些人是自己的學生，沒有外人，應該屬於先生對學生的那種吧？屬於教育範圍吧？作為先生？難道還不能一下自己的學生？評價一下？評論一下？”曾參解釋道。
“可以！我沒有不可以！你想哪裏去了？”樂歌也解釋道。
“哦！”曾參應了一聲，道：“這一篇，表麵上是先生評價一個人，其實不止是這些。”
“哦？”
“樂伯伯！這一篇我之所以這麽編排，也是帶有大綱性質的！”
“哦？”
“表麵上是先生評價學生、評論誰？其實！透露出先生的學思想觀點啊？”
“哦？”
“為了下麵的文章，這一篇所以也是大綱性質的。先把它提出來，以後圍繞這些慢慢地、細細地解讀！”
“哦？”樂歌一臉認真地聽著，好像一個學生。
“前麵的篇章都已經解讀了！樂伯伯！我就不重複了！噢？”曾參問道。
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