當然了，說了那麽多，不是說扶桑的動漫人才培養情況就真的高枕無憂了。
國內有國內的問題，扶桑那邊也有他們自己的情況。
從1917年扶桑第一部動畫《塙凹內名刀》誕生，到周方遠重生前，扶桑動畫已經過去了101周年誕辰。
1963年，一部《鐵臂阿童木》開啟扶桑tv動畫時代，其後tv動畫作品開始井噴式湧現。根據扶桑動畫協會《動畫產業報告2016》顯示，2015年新增動畫番組為108部，達到往年最大值。動畫番組的逐年增加，意味著對動畫人才的需求也在逐步加大。
很多人其實並不知道，其實一直以來動畫人才培養都是扶桑動畫業界麵臨的最大問題。
根據扶桑動畫製作演出協會發布的《2015年扶桑動畫從業者實況調查報告書》來看，扶桑動畫人習得專業技能的渠道主要有以下幾個：在動畫製作公司就職、就讀專科學校或養成所等、大學或短期大學動漫專業科班出身，以及自學成才。
另外，除了專門的動畫專業教育機構，各路民間團體和個人也舉辦相關的動畫人才培養活動。
比如從2010開始實施的“扶桑年輕動畫人養成計劃”，由扶桑文化廳委托給扶桑動畫製作演出協會（主辦，janica為扶桑動畫製作者自發組織的團體。活動通過向社會征集動畫短片的形式，評出優秀作絡、院線或電視上放送，計劃包括“projei未來”和“anitaago”，主要麵向經驗尚少的年輕動畫製作者。此外，還有個人與團體舉辦講座，傳播動畫專業知識。
如此看來培養動畫人才的方法很多，然而為什麽扶桑動畫行業還是年年遭遇人才危機？
很簡單，其實還是扶桑動畫業界的人才培育和雇傭形態沒有保障，這樣的結構存在很大的問題，也會導致各種問題的出現。
20世紀80年代以前，扶桑動畫人才基本上是邊工作邊學習的師徒式培養方式，但隨著時代發展，中堅動畫製作人員被越來越多的動畫項目壓得喘不過氣來，工作檔期排的滿滿當當，基本沒有時間帶領新人。《網球王子》動畫人設石井新治就曾接受媒體采訪表示，工作的同時還得忙著培養新人，自己的負擔也很大。雖然是負責培訓員工但也沒從公司拿到更多的資金補助，基本上是誌願者形式進行。
不過，行業內普遍認為，自學成為動畫製作者還是可能的。
比如新海誠第一次試作《她與她的貓》，就是結合多年自學的動畫製作經驗獨立創作出來的作品。要知道，在扶桑，動畫創作者的學曆要求往往都不高，隻要有足夠的實力和天賦，自學成才完全有可能。當然也要有相當的覺悟，如果僅僅是憑著一點興趣而想成為職業動畫師，結果很有可能是跟不上動畫製作現場的快節奏流程，最終被淘汰下來。
一般來說，動畫製作中分為原畫和動畫兩個方向，新人一般要從動畫開始學習，主要負責將原畫進行清理和勾線，並畫出原畫之間的中間張；而原畫是人物動作的起止點，往往用粗糙的線條呈現。動畫是原畫的基礎，原畫是又是整個動畫作品的關鍵部分。而在自學的過程中，的確不會受到學校製式教育的影響，但往往不能對自己的作品形成較為客觀的評價，容易故步自封，導致動畫基礎打得不牢固，從而無法進階到原畫水平，因此想從素人進入到動畫行業十分困難。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>