至於說學院派，情況也不容樂觀。
進入20世紀90年代以後，傳統的培養模式發生了一些變化，高等教育開始涉足動漫人才培養，特別是進入21世紀後，許多大學開始設立動畫專業。2000年，扶桑的私立大學——京都精華大學首次在大學裏開設漫畫專業，並招收4年製的學生。隨後，不少大學效仿京都精華大學的做法，相繼設立動畫專業、漫畫專業或動漫專業。目前，設置動畫專業的大學主要集中在扶桑的關西地區和東京地區。而且這些學校以私立大學為主，且多為設有藝術係的大學所創辦。
扶桑私立大學紛紛開設動漫專業與扶桑的大學競爭加劇有直接的關係。為了獲取更多生源，很多私立大學想方設法開設新專業，以滿足社會對各種人才的需求。但就像所有大學與專科學校的區別，通常大學院校對實用性強調不夠，很多時候從學術和理論的角度研究問題，對於強調實操性的動畫專業而言，結果可能是量產出一批眼高手低的動畫製作者。
20世紀80年代，扶桑動漫產業已形成了巨大規模，加上動畫製作是一項實踐性很強的專業，因而首先受到了中等專科學校和職業高中學校的青睞，許多學校相繼開設了動畫專業。據不完全統計，截至2011年，已有400多所中等專科學校和職業高中學校開設有動漫相關專業。
對大多數誌願從事動畫行業的人來說，就讀專科學校是首選，專科學校因為垂直於專業領域，專業劃分很細致全麵，包括原畫、角色設定、背景美術等方向；而且，有的學校和動畫製作公司有直接聯係，同時引進企業實習製度，讓學生到製作現場見習。
因此動畫專科學校，相比於大學院校更注重實踐性，但最近有不少動畫從業者表示，從專科學校畢業出來的學生，即戰力往往不夠。
教他們使用各種作圖工具就很費勁費時，而且動畫專科學校更看重技術的培養，往往忽略最基礎的筆頭工夫。有的學生畢業出來甚至不會摹寫，學鉛繪都要很長時間。
另外，人才培養是一方麵，就業市場也是一方麵。
隨著動畫項目的不斷增加，逐漸的，已經很少有動畫製作公司會把動畫製作者培訓和新人教育項目列入公司的預算中。畢竟行業競爭激烈，動畫公司要維持自身的經營不得不車輪式的運轉，培養新人對公司來說壓力很大。
扶桑國內很多業界公司並不在技術和交涉能力方麵培訓新人製作者，直接就推向了動畫製作的現場，讓新人製作者沒有能夠作為自由職業者活躍的壓倒性的實力。即使有動畫公司踏踏實實的培養人才，但最後這些培養出來的人才被資金充足的大動畫公司挖走的情況也很多，好好培育的人才被大公司隨意挖走的這股風氣也令很多公司不想自己培育優秀的人才。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>