柳震接來書，看著那一頁的內容。
曼斯坦因傳授繼續：“其實我的科目是龍族經曆，但這不緊張，緊張的是我真正所鑽研的東西，如你所見，我所鑽研的便是這玩意。”他指示柳震看書，卻發現柳震完全是漫不經心，因為他僅僅是掃了一頁，很快就翻頁，又掃一頁，好像是掃描機。
曼斯坦因傳授並不介懷，本來女孩就看不懂筆墨，龍文的難度是世界上全部國家的筆墨都比不上的，女孩會有這個反應並不出奇。他沒有將書放手表示這是什麽破爛玩意老娘不陪你們過家家了已經算是涵養好的反應了。
女孩掉以輕心的翻書，可曼斯坦因傳授沒有發現，校長的表情已經嚴肅起來。他曉得這本書，曼斯坦因傳授大半輩子都投入到龍族經曆當中去，鑽研龍族的文化與習性，有那秘密的言靈，這本書裏麵是他的見解與疑惑，有許多從文獻當中繕寫出來無法解讀的龍族經曆。
曼斯坦因傳授對女孩翻書如此快以為無所謂，但校長不是，因為校長很清楚女孩的能力，正如女孩所，他雖然不會寫字，但他會識字，世界間全部的筆墨他都可以識別，乃至包含……密文！
這無關於密文的難度，隻如果筆墨老是要轉達某種用途的，女孩讀的並非是筆墨自己，而是筆墨的用途，他可以通讀世界上全部的筆墨，乃至包含新發現出來的筆墨，女孩領有這個能力！
“龍族的經曆很煩瑣，貫串整單方麵類經曆，你親手重傷過一頭龍。”到這裏曼斯坦因傳授的表情有些不然，明顯他認為這又是曼斯傳授的吹法螺之作，可他或是繼續：“於是我就不必專門的去取讓你轉變世界觀的龍族遺物了，我想見過真正龍的你三觀比我還正。”
女孩沒有因為曼斯坦因傳授的畸形而產生情緒，跟著翻書，他掉以輕心的表情變了，他的眉頭微微皺起，翻書的速率也越來越慢，有些時候還會重疊的翻到前一頁舉行範例。
“就先提及最著名的龍吧，聽過主之鞭嗎？他便是一頭龍！並且是一頭巨大的……”
就在曼斯坦因傳授談性剛起時，女孩打斷了傳授的話。
“是幾幾年？”
傳授一時之間沒有反應過來，但陸續在旁邊旁聽的校長卻反應過來了。這個老男子的表情煩瑣，有愉快，有悲慟，有猙獰，有悲悼，好像萬千的情緒覆蓋在臉上，可在女孩出這句話的同時他的表情已經完全化作了清靜。
“公元曆，2009。”
“最好。”女孩將書合上，“昂熱，你得對，施奈德傳授的確是最適用我的導師。”
“你什麽用途？”曼斯坦因傳授不滿的嚷嚷，“你是在瞧不起龍族經曆嗎？你瞧不起我對龍文的鑽研，對言靈的鑽研嗎！”
“不。”柳震清靜的搖頭，“隻是，時間不敷了。”
時間不敷了？曼斯坦因傳授一時間沒有理解女孩的用途。但校長卻若有所思的點頭，對柳震：“你從書中發現了什麽？”
“蘇醒、毀滅、坍毀與殞命。”柳震，“龍的預言。”
“是指龍皇尼德霍格的蘇醒嗎？隨同它從新蘇醒，殞命重臨！龍類將會從新管轄世界，人類隻能膝行在地。”校長。
“世界毀滅之時，龍與人有什麽不同？”柳震閉上眼睛，好像在回首在書中感悟到的驚怖與顫栗，“龍在驚怖，無望與痛苦，昂熱，我錯了，龍的確不是熊，隻是一群不幸的鬆鼠，它們無時無刻的不在祈求著生計的平台，但卻沒用，蛇與老虎要來了，要來……吃了它們！” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>