李老師問：“依依，你知道我為什麽會在初中任教這麽多年？20年前，我也是教高中，帶奧賽的。那年我班上的一個女生在考上一所重點大學不到一年之後，懷孕了。那時候，大學生是不能結婚的，懷孕更是讓人抬不起頭來的事情。而且這個女生對自己身體的變化一無所知。直到顯懷衣服掩飾不住了，別人提醒她，她才知道去醫院檢查。當時這樣的事都是要被處分的。這個女生退學回家生孩子，男生被學校處分了。女生一直在家帶孩子，做點小生意。兩個人也結婚了。畢業分配的時候，男生沒有分到好單位，過了幾年，單位黃了下崗了，兩人又離婚了。這是我碰到的最悲慘的一個案例，其他老師也有這樣的學生。這個女生在學習上很有天賦很努力，卻被無知耽誤了一輩子。這件事讓我想了很久，我教了她們幾年，我的學生連最基本的生理常識都沒有。那時我在高中能拿的榮譽都拿了，就想做點兒更有意義的事，比如做學生的青春期教育。那時候沒有教材，我就讓出國的學生寄國外的教材給我，我參考著教。結果因為我在班裏講這些課本裏沒有的知識，我被家長投訴了，他說我對女學生講亂七八糟的東西，耍流氓。領導和我談的時候也說知道我是好意，是對學生的關心，我沒有錯，但是家長的來頭比較大，隻好委屈我了，扣了我那年的獎金。”
柳依依露出恍然大悟的表情說：“難怪您那時候給我們講這一節的時候要囑咐我們打死也不能說出去。我們還以為您是在開玩笑呢。原來是真有其事。”
李老師笑著說：“當時早就看開了，我也不心疼那些錢，就是覺得家長愚昧得可笑，我才要更努力的做好青春期教育的普及，甚至包括家長的教育。否則我也不會繼續堅持做我覺得對的事情。後來我就要求到初中去。高中的孩子很多人的世界觀人生觀價值觀都已經基本成型了，初中孩子就單純得多。而且在高中我隻能教兩個班家奧賽班，到初中我就能多教幾個班，可以影響更多的孩子。我看國外教材的時候，發現他們的青春期教材裏不僅有生理的內容，還有很多心理和倫理學的內容，也就有意識的吧這些知識滲透到我的課堂、班會以及班級的日常管理當中去。”
柳依依點頭，讚同李老師的觀點。在附中大家都知道，李老師帶班特別有一套，學生信賴，家長服氣。
李老師又說：“我說了那麽多，不是想自我吹噓。而是想說，從我的班裏出去的男生，我心裏還是有數的。秦聲不會做對不起你的事。即使他初中的時候不夠成熟，處理事情考慮不周，也不會衝動行事，做傷害肖莎莎的事情。”
柳依依心裏湧上一陣暖流，有了李老師這塊砝碼，她心裏的天平又向秦聲傾斜了一些：“您有肖莎莎的聯係方式嗎？”
李老師問：“你想見她？”
柳依依說：“我心裏就像有根刺一樣，可能要見她一下，知道事情的全部才能放心。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>