我望向老楊，隻見老楊也看了過來，彼此友善的對視了一眼，直到我舉起手來。
“柯韓，你有話說？”張福問道。
“是的張老師。”我站起來說道：“我覺得這樣不妥，如果隨便換座位，可能‘晚自習’會變成‘玩自習’，我相信有認真好學的同學，但很多時候還是會忍不住聊天的，長此以往，班裏的風氣就會變味。”
我義正詞嚴的陳述起到了效果，可以發現張福猶豫了。
“老師，我覺得柯韓說的不對。”老楊站起來發言，說：“不是每個同學都有全班第一當同桌的，反正他遇到不懂的都有人答疑解惑，屬於典型的站著說話不腰疼。”
老楊停頓了一下，接著說道：“而且，我相信同學們都分得清輕重，畢竟我們是新宇的學生，都是見過大風大浪，優中擇優出來的，班風問題完全不用擔心。”
老楊一段慷慨陳詞頓時贏得大家的掌聲，這時候陳皓也站出來說道：“就是，張老師你可不能被柯韓騙了啊，我平時有很多問題需要請教成績好的同學。”
這個陳皓，居然懂得和老楊打配合，真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友，我反問陳皓道：“你身邊是班長，身後是張倩，不知道你請教的問題是什麽，連他們都束手無策。”
陳皓頓時尷尬的立在原地，撓了撓頭，這時候老楊來替他解圍，“陳皓是替其他同學說的，畢竟學習好的是少數，不可能每個同學身邊都有，如果大家能自由組合，不但可以取長補短，還能增進友誼，豈不美哉。”
看來老楊今天是有備而來，早就做足了準備，打我一個措手不及，一時間我竟然找不到反駁的話了。再看看我身邊，艾茜文從來不參合這些爛事，楊春早就心向陳皓，而嚴啟文，雖然體育一流，但這方麵，可能是另一個陳皓。
舉目四望，我才明白了什麽叫孤獨，如果濤濤在就好了，憑他一嘴的歪理，一定能夠力挽狂瀾。
這時候張福開始發話了，“同學們的意見我都了解了，柯韓同學擔心的確實有道理，一個班的班風如果出現問題，確實很容易引起連鎖反應。所以，在上個學期，我就重點強調過班風建設問題……”
見張福向著我說話，陳皓打斷道：“張老師，你不能聽柯韓的啊，他就是占著茅坑不拉屎。”
張福示意陳皓不要在說了，“陳皓，我還沒講完，你先聽著。而且，你的比喻是不恰當的，學習，靠的是自覺，雖然好學生能在一定程度上……”
張福又開始了說教模式，不過我和老楊都清楚，這是欲揚先抑，先肯定我的觀點，最後還是會聽老楊的。
果然，很快張福就表示，先按老楊的想法做，如果出了問題在及時糾正也是可以的。
這一次老楊贏得漂亮，不光是打了我一個措手不及，而且提議也符合多數同學的利益，搞好了群眾工作，由此可見，老楊真是個可怕的人。
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