“老師，你還好吧，聽清楚沒，要不我給你重複一遍？”艾茜文裝完，該我裝了，我十分善意的提醒道。
“咳咳，這道題有難度，一時半會不清，你們要是又興趣，可以加我電話，等忙完了，我給你講解。”演講老師沉默了一下，然後才道。
“不用了。”艾茜文絲毫沒有留情麵，而是冷冷的拒絕了。
然後演講老師又繼續為家長們答疑解惑了，不管是老師，還是家長，似乎都當剛剛發生的事不存在。
倒是有幾個同學帶著敬畏的目光看著艾茜文，這場子，砸得真棒。
“同學，你剛剛的問題好深奧啊，可是你們為什麽來這裏啊？”終於有人過來搭訕了。
“可能是閑的吧。”艾茜文擺出一副高深莫測的樣子來。
“看樣子你應該是理科生吧，可惜我是文科生，不然真有點問題想要請教。”同學A有些遺憾的道。
演講老師聽到這話，想來問他是哪方麵的疑惑，可是目光在和我對視後，默默的放棄了。
想不到我也有狐假虎威的一。
“來聽聽，他可以給你解答。”艾茜文指了指我，道。
我內心很無奈，幹嘛把難題丟給我啊，要是回答不了，就出醜了，好不容易建立起來的形象就毀了。
“其實是關於地理的，就是為什麽飛機飛往兩地，最短距離不是直線，而是一個弧形？”同學A道。
我內心一陣竊喜，這個簡單啊，“因為地球是圓的啊，如果你在球上麵畫一個直線，展開以後就是弧形。”
見該同學還有些困惑，我又掏出手機，“假設這是一個球，你看，我畫一條直線……”通過一些抽象的比劃，還有重複強調一些詞匯，同學A總算明白了。
“原來如此，你的比我們老師清楚多了。你也是學文的吧，對了，你那個學校的？”
“不好意思，我學理的。”我淡定的回了一句。
“哇，不可能，學理的文科怎麽這麽好，你哪學校的？”A同學驚訝道。
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