袁老師帶著些誇張的神情說道。
嘿嘿，我猜得不錯，袁老師果然是老爸的學生。
“嗬嗬，你如今是正式的老師了，有什麽擔當不起的？再說小俊還要你多費心呢。”
一說到小俊，袁老師立即兩眼放光，如同撿到了寶貝。
“柳老師，不瞞你說，你家小俊絕對是個神童。一手毛筆字寫得可漂亮了。”
老爸笑笑，隻當是袁老師的隨口奉承。這個小袁還是太年輕了啊，就算要奉承自己教子有方，也可以說些諸如聰明勤奮，認真聽講之類的話語。她偏要誇小俊毛筆字寫得漂亮。練字可不是朝夕之功。自家兒子學會握毛筆也才幾天呢，能寫出什麽花樣來？
袁老師見老爸不置可否，還以為是老爸風格高，謙虛。
“柳老師，小俊真是個好苗子，不但毛筆字寫得好，算術也很不錯的。好好培養，將來一定也和你一樣，是個國家工作人員呢。”
一九七六年那會，國家尚未恢複高考，大學生對於普通老百姓而言是個相當遙遠的概念。說小孩子長大以後能當上國家工作人員，那就是好得不得了的祝福了。袁老師自己，估計也還是個民辦教師，和公辦教師差一大截。
說我算術好，老爸倒是很相信。
記得前世老爸就不止一次和我說過，我還隻有三四歲的時候，便能計算一萬以內的整數加減法。小學一年級的算術，對我來說，無論前世今生，都絕對是小兒科。
看著我們姐弟三個狼吞虎咽吃完飯，老爸又和袁老師聊了一會，這才收拾碗筷，念念不舍回去了。
下午三節課，我幾乎都在想麻塘灣，到底有什麽東西讓我牽腸掛肚？好在無論我怎麽走神，對於袁老師的任何提問，都能對答如流，倒也沒有破壞留在她心目中的好印象。
臨近放學時，我突然想了起來。
周先生！
麻塘灣的周先生，在我前世的記憶中，是咱們向陽縣一個了不得的人物。
周先生具體叫什麽名字，我不清楚。因為前世沒和他打過交道，有關周先生的事跡，都是從老輩人嘴裏聽來的。那是個大有學問的人，中國人民大學的高材生，文化大革命前係N省省委黨校的黨史教授。
在我的前世，也就是二零零零年以後，教授才逐漸變得不大值錢的。至於在一九七六年，那絕對是大知識分子。想想看，連大學生都是他的弟子呢。
文化大革命期間，周先生被下放回家務農。可憐他一個教授，肩不能挑手不能提，生產隊的農活哪裏在行？他身體不好，脾氣又硬，不肯低頭，因此吃了不少苦頭。原先大隊幹部還可憐他，見他是個文化人，給他派了個記工分的輕鬆活。誰知他還不領情，大隊幹部更加不待見他，由得他自生自滅。整日吃了上頓沒下頓，穿得也是破破爛爛，哪裏有半點城裏人的樣子？簡直就跟叫花子差不多。大家稱呼他周先生的時候，也是戲謔的成分多於尊敬。
文化大革命結束，周先生平反恢複工作，不久之後，便擔任了省委黨校的副校長，享受正廳局級待遇。這還罷了，文革前他教的許多學生都恢複了工作，成為各地縣的領導幹部。我們向陽縣的縣委書記，就是他的學生。
可是在一九七六年，又有誰能預料，周癲子（客氣的人當麵稱呼周先生，背後撇撇嘴叫聲周癲子）竟然還會鹹魚翻生，跑回省城去當大官呢？早知道的話，當然要好好巴結人家一下了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>