王小明：“你當然覺得他不錯。”
“為什麽？”
“因為他是你哥。”
“我哥！”
何湘大吃一驚。
化學老師皺了皺眉頭，看著她：“何湘你想幹嘛？”
何湘壓了壓激動的心情，連連擺手：“沒什麽，您繼續講。”
化學老師又去講課了，何湘繼續問王小明：“真的是我哥？親哥？”
王小明一臉震驚地看著她：“你不會連你哥都不認識了吧？”
“我……”
王小明揉了揉太陽穴：“那你記得我是誰不？”
何湘：“記得，你欠我錢嘛。”
其實何湘壓根不知道王小明是誰，這個教室裏的所有人，她都不認識。
王小明尷尬地笑笑。
何湘又問：“我家是不是很有錢？”
“還……好吧……”
“什麽叫還......好吧？”
“何湘！”
講台上的化學老師忽然點她的名字。
何湘嚇了一跳，趕緊坐正，不再講話。
化學老師：“同學們，我們不僅要學好理論知識，也要將所學內容應用到生產生活實際。”
同學們點點頭。
化學老師又說：“人們從不同的結構層次上研究物質及其發生化學變化的規律，以此來利用自然資源、豐富物質世界。
“下麵我們主要以海水資源的綜合利用為例，一起認識和體會化學在自然資源開發和利用中的意義和作用。”
同學們：“好！”
化學老師又嘰裏咕嚕說了一通，然後問大家：“同學們猜猜，我們這節課將要學習什麽？”
除了何湘，全體同學：“海水提溴！”
化學老師：“同學們都很聰明嘛。”
學生們靦腆地笑了，因為化學老師上節課說了這節課要學海水提溴。
化學老師：“看來是我教的好。”
“噗——”
化學老師看了何湘一眼，卻沒說什麽，繼續講：“誰來給大家介紹一下海水提溴?”
教室裏一片沉默。
何湘看了眼教室裏的掛鍾。
一會兒就該下課了，化學老師才剛進入正題，時間把控得很不好啊。
她為化學老師捏了把汗，站起來說：“我來介紹吧。”
化學老師看了她一會兒，才道：“好。”
何湘：“目前，從海水中提取的溴占世界溴年生產量的三分之一左右。
“空氣吹出法是用於工業規模海水提溴的常用方法。
“其中一種工藝是在預先經過酸化的濃縮海水中，用氯氣置換溴離子使之成為單質溴。
“再通入空氣和水蒸氣，將溴吹入吸收塔，使溴蒸氣和吸收劑二氧化硫發生作用轉化成氫溴酸以達到富集的目的。
“然後，再用氯氣將其氧化得到產品溴。”
何湘的條理清晰，學生們瞬間就都聽明白了。
張小強喃喃道：“這是我高中所有化學課中，唯一聽懂的一次。”
化學老師：“很好，知識儲備量很足。”
何湘：“這是書本上91頁原原本本的東西。”
什麽？
書本上有？
同學們忙將書本翻到91頁，果然，看到了何湘剛才講的東西。
但是何湘剛才沒有看書啊，難道說……她全都背下來了？
她竟然這麽努力！
難怪能從倒數第一一躍成為現在的樣子。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>