那時，班裏的張小強和錢小金正在吵架，數學老師的主要精力都用在數落他倆身上。
數落了大半節課，直到下課鈴響起。
後來，為了趕進度，數學老師也沒有再將這個知識點補上。
王小明歎了口氣。
幸好自己有根據習題冊上的內容研究過，不然這道題就不會做了。
他在草稿紙上畫了好一會兒，才終於有了思路，將答案謄抄一遍。
寫完，他仔仔細細檢查過，發現沒有問題，才繼續看下一道題。
這時，胡小石湊了過來：“小明哥，你快一點呀，林孤早就做完了，在等你呢。”
王小明：“他做完了？”
胡小石：“你做第二題的時候他就做完了。”
王小明不敢相信，回頭看了林孤一眼。
林孤正在無聊地轉筆，見王小明回頭看他，回以微笑：“做完了？我們交換一下。”
王小明：“還……還沒，馬上，馬上就好。”
說著，他趕緊把頭轉了回去，看下一道題。
題目：甲、乙兩人進行圍棋比賽，約定每局勝者得1分，負者得0分，比賽進行到有一人比對方多2分或者下滿6局時停止。設甲在每局中獲勝的概率為p（p＞1/2），且各局勝負相對獨立。
已知第二局比賽結束時，比賽停止的概率為5/9，設Ɛ表示比賽停止時已比賽的局數，求隨機變量Ɛ的分布列和數學期望EƐ。
他讀過題，腦海中迅速思索一下，便提筆在答題紙上書寫。
Ɛ可能的值有：
2，甲乙有一人得2分，一人得0分；
4，甲乙有一人得3分，一人得1分；
6，甲乙有一人得4分，一人得2分。
Ɛu003d2的時候，題已經給出了。
Ɛu003d4的時候，E（Ɛu003d4）u003d（1-5/9）*5/9u003d20/81
Ɛu003d6的時候，E（Ɛu003d6）u003d（1-5/9）*（1-5/9）u003d16/81
寫完，也顧不上檢查，趕緊又去看最後一道題。
最後一道題是道選擇題。
有一個奶茶店，為了研究氣溫對奶茶銷售的影響，隨機統計並製作了6天賣出的奶茶的杯數與氣溫的對照表。
（表格見評論）
經檢驗，這組樣本具有線性相關關係，那麽，對於氣溫x（℃）與奶茶銷售量y這兩個變量，下列判斷正確的是（ ）
A.成正相關，其回歸直線經過點（13，385）
B.成負相關，其回歸直線經過點（13，386）
C.成正相關，其回歸直線經過點（12，386）
D.成負相關，其回歸直線經過點（12，385）
這道題沒有難度，但計算需仔細。
王小明快速瞄了一眼，首先確定氣溫和銷售量是成負相關的，先把A、C排除。
他又提筆計算了氣溫的平均數和杯數的平均數，算得分別是12和385。
得到答案之後，王小明快速看了眼B選項和D選項，在答題紙上飛速畫了個D。
五道題解完，王小明趕緊將麵前的題整理了一下，交給麵前的胡小石：“寫完了，遞給他吧。”
何湘出的題，跟他之前見過的不太一樣。
雖然都能做出來，卻耗了他不少時間。
胡小石將何湘出的題遞給林孤，又將林孤桌子上的試題拿過來，遞給了王小明。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>