這成熟的步伐，這帥氣的容顏，以及那句恭恭敬敬的“何老師”，大家怎麽也沒有想到，“曠課大王”林孤，怎麽會變得這麽積極。
何湘將紙筆交到林孤手裏，然後又對大家說：“你們根據黑板上的內容認真寫，順便複習一下這道函數題。
“寫的過程中，不要一味求快，一定要注意書寫工整。
“在高考閱卷中，字是一個人的門麵，字寫得好了，別人才願意去了解你。
“哪怕你字體不好，隻要寫得工整了，閱卷老師看得順眼了，也會有耐心多看兩眼。
“肯多看你兩眼，分數也就有了。”
王小明接過紙，從“Dear Tom”開始，認認真真寫了起來。
Dear Tom，
I am so glad to receive your letter. You asked me about the math problem last night. Now my answer about the mathematical problem is following.
SOLUTION:
(1) if x∈[-1,0]，2-x∈[2,3]
f (x)u003d g (2-x) u003d-2ax 4x3;
if x∈（0,1]，
f (x)u003d f (-x) u003d2ax-4x3;
So，f (x)u003d -2ax 4x3，-1≤x≤0
f (x)u003d 2ax-4x3，0＜x≤1
（2）Since……
……
Thus……
（3）Since……
……
Summarizing：
We conclude that ……for yu003d12.
寫到這裏，他簡要瀏覽了一遍，發現沒什麽拚寫錯誤，就將其交給了何湘。
何湘看了眼，說：“小明啊，你是要寫信，不是要解題，解完題之後，記得加個結束語。”
王小明接過來一看，怎麽寫信寫著寫著，就忘記自己在幹嘛了？
光解了個數學題而已。
解完還特別滿意，想第一個交卷，等著何湘誇他呢。
被點出了問題，王小明的臉立刻就紅了。
他低下頭，道：“知道了，何老師。”
說著，他默默回了座位。
殷小程看著他的背影，覺得他這句“何老師”哪裏不對勁的樣子。
這時候，藥小完弱弱地說了句：“‘何老師’不是林孤的專屬稱謂麽？王小明什麽時候也用上了？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>