唉。晚上睡覺時，腦子裏過去的事情不斷地湧現出來，又想起了那些過去事。年輕的挫折，情感的傷感，被人布局，無奈放逐，隻有思考不斷伴隨，這些不知是財富還是夢魘的影子又浮現出來，因為這些事使自己的頭腦總是異常清醒，伴隨而來的還有抑鬱症，抑鬱症使自己完全封閉了起來，避免外界對自己的傷害，但是同時自己本來緩慢的反應速度，變得更加下落。我不傷心也不難過，有的隻有淡淡的回想和仔細的品味。聽憂思傷心，但是那些回憶如波濤洶湧一般浮現在眼前的時候，隻能去慢慢的領悟。唯一值得安慰自己的是一切都過去了，已經做出選擇，一切都是命運，隻當問心無愧，所以從不後悔。不過，這一切真的過去了嗎？心裏總是有一個聲音提醒著我：他們還會回來。這個聲音使得自己這毅力不強的人不斷前行，希望能找到完全消滅他們的辦法。
新的一早上，跟父母問好後匆匆離開了家門，迎接挑戰的心就像一隻隻騰空而起的空馬一樣，跨越空飛向希望到達的彼岸。來到了公司還是rì常的工作，下午三點結束完工作後就趕去決策部的會議室，找到了創意助理的辦公教室。
這是一個會議布局的教室，裏麵大概能坐二十到三十人的樣子，學員的桌子上都有高級的可觸電腦，除了電腦上的屏幕以外牆壁四周都是屏幕，簡單的打掃用具，寫著“固定屏幕課程表，創新理論的實物模型，還有用於雙人博弈和多人博弈的各種企業運作的模擬棋，把一個屋的空間，使用的淋漓盡致，這就是現代化的人力資源培訓為什麽知道？因為我就是人力資源部的，主持過多次福利培訓的我當然知道這是為了分組討論或者一對一問題所用的，有些時候為了調動積極會用來營造一種立體效果，讓人融入其中，好記是不如爛筆頭，根據這個觀點現代培訓，尤其是訓已經很少有人隻用簡單的看書和講課來完成。而是更多地以，立體式記憶法來讓人們進行記憶，更加直觀，更加有效。這樣來進行比喻吧：過去的學習方式是用腦袋來記憶東西。而現代的學習方式是用全身來記憶事物。有些時候身體的記憶效果會比腦袋好很多。
型教室裏麵已經有幾個人了，這些人看上去都很年輕，仔細一看都是男著工作裝和休閑裝，估計是剛下班過著專門從分公司趕來培訓的吧。能在這裏培訓的人有兩種：一種是公司需要他們掌握創新管理的能力，而另一種是在平凡的工作中表現出創新才能的人。臭美一下，我就屬於後麵那種吧？所以這種地方不可能出現一個完全的新人，因為在公司的某個部門呆的時間不夠長的話是不可能完全了解某個公司的情況，不能完全的了解情況就導致了無法做出完全符合公司利益的創新。這些人學習完，根據個人的誌願，選擇留在總策劃部做創新助理和會遠單位進行創新工作，創新工作起來好像很高傲的樣子。其實，創新工作最多的應用還是在管理上的創新。比如：原來用兩個不合適的人進行一項工作，進行管理創新以後，隻要施加合理的支持用一個非常合適的人進行這項工作就能出現非常好的局麵，由於合適有些時候還能降低勞動程度，所以有些受到重視或者予以重任的底層管理者也會到這裏來取經。隨著時間的推移，人數慢慢的多了起來，所有人都開始進入了準備狀態，所有人的麵貌還真不錯，看起來有幾個參與過相關培訓的人員，從講解理論要點開始是個不錯的選擇。不知不覺已經用培訓組織者的看法來觀察培訓現場了，真是瞎的命。對於課程的期待，使我多讀了幾遍講義。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>