第一千五百七十四章紀檢組長的冒犯
王簡在開過部長辦公會以後，立刻安排人員對網上所發貼的內容進行調查，經過調查之後，發現網上舉報的貼子屬實，涉案的老師與多名女學生有曖昧關係，並且通過自己的身份地位來為她們謀取一些利益，搞得其他老師也是嫉妒的要死，帶來了很不好的影響，網上發貼以後，他並沒有當回事，而是繼續我行我素，甚至還威脅舉報的女學生。
但是他沒有想到的是，他這樣做已經失去了他做為老師最起碼的道德，作為一名老師，無論他是大學老師還是中學老師，都應當愛護珍惜自己的學生，為他們解惑授業，這是最基本的職責，但是當他們利用自己老師的身份地位，做一些與自己身份地位不相稱的事情時，那他就不配成為一名老師，所以對於這樣的人，無論他的才華有多大，水平有多高，都不能讓他再呆在老師這個隊伍當中。
麵對調查組的人員，這名老師上來還不承認，但是在大量的事實麵前，他不得不承認自己的行為，但是他認為自己的這種行為也沒有什麽不妥之處，男歡女愛不很正常嗎？他又沒有強迫她們跟自己搞曖昧。
對於他的這種認識，王簡也是知道了，由此可知開展師德教育的重要性，因此他立刻要求將該名老師開除出教育隊伍，並且要求其他任何學校不得再聘用這樣的老師從事教育工作，實行違規一次終生禁教製度，確保老師隊伍的純潔。
涉案老師沒有想到會處理這麽重，把他直接開除了，要知道他在老師這個位子，一年的收入幾十萬，而且較為自由，平時還能搞個兼職，而離開學校，他隻有到企業裏去任職，而在企業任職不可能讓你這自由的生活，一年也不可能給你四個月的假期，然後也不會有事業單位那種待遇，一切都沒有了。
得知這個處分之後，他就去找校長哭訴，希望校長能留住他，校長雖然也想保他，奈何這是教育部的處理意見，他怎麽能擅自保他？要怪隻能怪他平時不注意生活作風，搞得怒人怨，把學生搞惱了，上網發貼，難以補救了。
他一聽是教育部的處理意見，就知道難以挽救了，接著就想到別的學校去應聘，但是他們已經接到教育部的通知，對於那些道德品質不好的人，堅決不能再錄用為老師。
王簡接著又連續處理了多起白被稱為教授而晚上被稱為叫獸的人，堅決將他們開除出老師隊伍，還學校一片藍。
但是王簡也知道這種整治行動是非常得罪人的事，因此他安排到各個學校的時候，他們可能不會就堅決按照他的要求去做，這是他能預想到的事，因為他的力量達不到那麽大，他沒有忠實能執行他命令的部下，這也是他想做一些事情而不能如意的原因，當然隨著時間的推移，他會一步一步地將教育的力量掌握在自己的手裏，但是短時間內他是達不到這個目標了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>