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美夢往往是短暫而美好的，牆上的時鍾周而複始的轉動，轉眼間就到了7:10，這個數字是每一位高三同學都畏懼的，至少是部分背書困難的同學所畏懼的，因為它的到來，意味著又到了每日早讀的必備環節——默寫
老楊的聲音算不得洪亮，但可確保每一位不瞌睡的同學都能清晰的聽到：“同學們把默寫本拿出來！今天語文老師路上堵車了，我來檢測你們默寫。”
“語文課代表布置一下默寫任務！”
“老師今天是情境古詩詞默寫！語文老師昨天就打印好了！早讀課剛開始就發給同學們了！”語文課代表拿著手裏那張印滿情景默寫的紙，對著老楊那張飽經風霜的臉，佯裝毫無困意的回答。
“行！那同學們趕緊寫吧！”轉而對上坐在講台上的語文課代表：“早讀課下之前給收起來！然後交到語文老師辦公桌上。”
“知道了，老師！”
……
老楊繼續像一個360°無死角攝像頭一樣巡視著周圍的一切，但是一通電話打破了這場巡視，隻見老楊按下接聽鍵匆匆走出班級。
眼見老楊走出教室，大家紛紛交頭接耳起來。
“第三小題題李白常常稱謝靈運為謝公，比如在‘_____________，____________’詩句中。是那一句啊？”陳陽小心翼翼的問道。
林柒沐一言不發，奮筆疾書的寫著。聽到陳陽這句話時，林柒沐寫的速度愈加快，幾乎是三四分鍾就把那張情境默寫寫完了。
當最後一筆落下，將默寫紙遞給組長後，林柒沐緩緩地伸了個懶腰，然後輕輕地翻開語文課本。她的目光在書頁間遊移，手指輕輕摩挲著紙張，仿佛在與文字進行一場細膩而親密的對話。
偶爾，她會停下翻書的動作，眼神凝視著某一行字，思緒卻飄回到剛剛結束的默寫場景。那些熟悉或陌生的詞句，在腦海中不斷閃現，她仔細回憶著自己是否準確無誤地書寫出來。每一個筆畫、每一個標點符號，都在心中默默核對，生怕有一絲疏漏。
這樣的靜默時刻，讓周圍的世界似乎都變得安靜下來。隻有微風輕拂樹葉的沙沙聲，和遠處傳來的輕微鳥鳴，伴隨著她沉浸在對知識的回顧與思考之中。時間在這一刻仿佛凝固，一切都隻為了那幾分鍾前的默寫成果。
陳陽一臉茫然，心中充滿了疑惑和不解，暗自思忖道：“不會吧！難道是我說話聲音太小了嗎？”他一邊想著，目光一邊不由自主地投向掛在教室牆正中的時鍾。隻見時針和分針一刻不停地轉動著，仿佛在無情地提醒他時間正在飛速流逝。
緊接著，他又低下頭看了一眼自己手中那大半空白的默寫紙，心裏頓時涼了半截，手掌也開始微微出汗。他忍不住清了清嗓子，略帶懇求地說道：“咳咳！林大班長，能不能把你的默寫紙借我看一下啊！” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>