所謂“無酒不成席”。又說“酒逢知己千杯少”。與一眾故交新知，把酒言歡，何其快哉。 薊國人才濟濟，文盛武興。各城學校，傳道授業，讀書育人。太學壇莘莘學子，薪火相傳。太學生自耕自養，勤工儉學。學業有成，實習期滿，出為國效力，水到渠成。不欲出仕，亦無妨。薊國百業興盛，二十等爵一視同仁。終歸殊途同歸。 《論語·子張》：“子夏曰：‘仕而優則學，學而優則仕。’” “優”，非“優秀”，而是“優裕”之意，即“有餘”或“富餘”。也既是說，做官有餘力，便順帶治學；治學有餘力，亦不妨做官。一邊為官，一邊治學，遊刃有餘。古之賢者，莫不如是。 封國與幕府並重。正如大漢朝，郡、國並行，雙軌治世。 封國與幕府，如何統一？沒錯，便是宮職。一言蔽之，家、國、天下。“二軌三階”，道盡大漢治政之妙。 幕丞三人，中丞賈詡，右丞荀攸，左丞李儒。軍主三人，軍師祭酒戲誌才，軍司空田豐，軍正沮授。 “軍主”之意，如“謀主”也。非言“一軍之主”。故又稱“兵主”。 或有人問。薊國六大謀主，為何皆在幕府。 薊王一語破天機：治國何須設謀？令行禁止，上行下效，足以。 幕府統四方都護。開疆辟土，以禦外虜。自當“運籌帷幄之中，決勝千裏之外”。俗語謂“好鋼使在刃上”，便是此意。 薊王威天下從不以兵革之利。然薊國兵戈之利，所向披靡。君不見薊王南征北戰，東征西討，未嚐一敗。薊國雄兵，十裏挑一乃是常態。如白毦衛，更是千挑萬選。 薊王國書先發。林邑國使，不敢怠慢。晝夜兼程，趕回國中。此時，林邑王或已收薊王國書。料想，必不會輕易認罪。 擇吉日，薊王當傳檄天下。行二次“勸誡”。若仍不知悔改，不服王化，負隅頑抗。而後便是千帆競發。攻無道而伐不義，福莫大焉。 所謂“殺雞儆猴”。又說“兔死狐悲，物傷其類”。隻需蕩平林邑，重開舊縣。周遭蕞爾小國，自當俯首稱臣。不敢再生忤逆之心。 眾所周知。單一族群，容易抱團。最怕族群混雜，各說各話。信仰不同，語言不通，風俗各異。相互交流尚且困難，何談抱團。引外來種群入林邑，不斷稀釋占人比例，一石激起千層浪。便是後世所謂“鯰魚效應”。 唯求同存異，深入漢化。共用官方語言、文字、習俗、乃至信仰。方可彼此溝通，各自相安。 薊王心有所想，市舶寺已有所動。 謀取倭國列島，並海外荒洲，以熊襲、東鯷人為首，共遷十萬眾入林邑。可先據避風港灣，修造港津。再築城圩田，穿渠修路，輻射內陸。如此恩威並濟，當可解占人之亂。 熊襲剽悍尚武，後世稱“隼人”。乃狗奴國，快速漢化而成。脫離蠻荒，心向大漢。稍後，為薊王攻掠列島，一統倭國，立下汗馬功勞。亦是繼挹婁之後，另一支利於大航海之強兵。 且能耐極苦，悍不畏死。對半島氣候，適應力極強。再加東鯷人，世代居於島上。亦不逞多讓，待林邑為占人、隼人、東鯷人，三族共有。嶺南無憂矣。
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