年輕的女孩子跟年輕的男人，如果願意帶著孩子出去打拚範家莊園其實也沒有什麽問題，隻是在沒有回到範家之莊園之前，孩子的照顧問題就很大，因為隨身帶的醫療人士不是太多，所以孩子的看護問題就非常的大，要是孩子在路程之中發生什麽問題，雖然大唐人已經習慣了，但是範家莊園人不習慣。
在範家莊園裏非常重視孩子，孩子的學習能力很強，而且根據範晶晶所的孩子，隻要一個學壞就會讓一百個孩子負擔這個孩子的壞。
如果有太多壞孩，整個社會就會充滿著動蕩，並且變得變化不定。
在未來大家的變化差別更大的時候，人們就會比較，比較之後就很容易產生心理失衡的問題，所以在一開始範家莊園就必須把這些問題考慮在裏頭，提早思考，總比事情發生了，再去思考如何解決，所付出的成本低一點。
而且把環境的問題處理好了，對於每個人來，也會感覺到生活舒適，對於範家莊園會更有認同感。
在別的莊園從來沒有聽過，對於人們的心理問題會思考這麽多，吃人有點杞人憂的感覺，但是身為屬下，也願意杞人憂。
畢竟杞人憂可以解決很多的麻煩事，也能夠讓生活變得更為有趣，何況平等的生活，真的讓他們感覺到比較舒適，沒有人對你呼來喝去的，什麽事情都跟你打商量，你也很容易同意對方所提出來的請求。
張宇算是半路出家的人，在範家莊園，誰不是半路出家的人，認準一個東西就好好學，選擇合適就能夠成功。
何況他一開始就被孫二郎視為一個有人力資源管理能力的人，所以開發這方麵的能力，張宇算是非常的認真。
事實證明，有準備容易成功，因為在準備的同時，他的功力也會慢慢的加深。
加深之後跟普通擁有人力資源管理能力的人，就有程度深淺的差別。
但是這個年齡段的人力，張宇又不是非常想放棄，所以深入的跟能夠走得動的人加以探討，因為有很多家裏孩子多的人田地分出來每一個人擁有的田地，就沒有多少了，這時候他們就很願意家裏的孩子的出去，大的留下來，或者是的留下來，大的出去打拚。
這個年齡段的孩子，在學習方麵的能力真的是最強，如果能夠進入範家學堂，好好的學習，甚至可以補足，範家學堂不足的知識能力。
張宇雖然是一般人，但是他看得出來大唐社會重要的都是讀書人，為什麽讀書人重要？因為讀書人能辦到沒有讀書的人所不能夠做到的事情。
也就是可以管無數多個人，因為他們具有記錄文字的能力。
要不然隻靠腦子裏記一個人能夠記多少？
他的工作就需要很多的記錄，還有很多的檔案，而這些是沒有讀書的人永遠做不到的。
所以他非常明白範晶晶為什麽要求每一個人都要讀書，不隻是為了有能力去管理別人，更重要的，方便被管理。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>