弗洛裏卡部長的動作當然不止這些，隨後教育部以教科書有遐思為由，下令編寫新的教科書，重點就是曆史課文書。在編寫中，得到弗洛裏卡部長指示的編輯們，大肆的修改了羅馬尼亞人在曆史上受到其他異族統治的屈辱過程，為了讓學生們加深印象，編輯們還給其中加了幾個故事。
其中最為讓人印象深刻的是米馳亞的記事板，這是一個生活在13世紀的叫米馳亞的女孩在木板上寫的日常事。這塊木板記載了這名女孩短暫的一生，從最早的記錄上曆史學家得知這名米馳亞是從16歲看是寫日常，在上麵記載在當時他們看來是日常，甚至有同伴女孩因為被觸怒了老爺被拋屍喂狼，這些都讓後世的羅馬尼亞人感到是屈辱的事。
其最後記載了米馳亞匈牙利老爺打算把她們賣掉買新的女孩，而她們打算抗爭一把，如果成功她就會回來拿這塊木板，很明顯這名米馳亞沒有成功，因為她心愛的木板沒有沒有再記錄了。
不過可惜講述匈牙利貴族殘暴不仁的事實編的，不過曆史上匈牙利人表現的也好到多少，隻是沒有這個故事那麽讓人引人注目。當然米馳亞這個故事，也是弗洛裏卡部長隻是編輯們寫的。至於他為什麽要這樣做，這就要問國王埃德爾。
其實埃德爾隻是對弗洛裏卡部長提及，需要對匈牙利人統治時期加重筆墨。但是也沒有想到會被這些編輯們，寫出如此讓人落淚的故事，不過這也是埃德爾所希望看到的。
他現在需要需要羅馬尼亞民眾逐漸仇視其匈牙利人，因為在未來幾年內他主要目標就是奧匈解體後的匈牙利。而且在原時空匈牙利和羅馬尼亞也一直都是世仇，主要原因還是在領土上的糾紛。這一世埃德爾認為應該從匈牙利身上獲得更多利益，所以對於結仇匈牙利他也不在意。
再匈牙利王國對於少數民族的欺壓還少麽，現在各個少數民族都被他們欺壓的苦不堪言。就連一戰後靠近特蘭西尼亞地區的克裏薩娜、巴納特、馬拉穆列什地區的其他民族寧願加入羅馬尼亞，也不留在匈牙利，這可以在當時投票產生的。而且在解體後連上述地區的德意誌人，也讚成加入羅馬尼亞。這可以看出匈牙利在少數民族問題上多少的失敗。
新編寫的曆史教科書一出版，就引出不少的爭議。有人這這上麵把羅馬尼亞人寫的太慘了，自己完全不能接受。還是人這本教科書有許多都還是沒能證實，怎麽能這樣就發表定論呢？
不過這一切言論，對於主持編寫工作的弗洛裏卡部長來講都是無關緊要。他現在需要的是讓每一個羅馬尼亞學生都能從這本書中讀到屈辱，從而利用輿論引發他們隻有國家強大，才能保證自己不遇到危險的思想。
不過從幾年後的效果來看，弗洛裏卡部長的目的是達到了。
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