一堂正常的基礎知識課，被楊懷仁開成了班會，有點像後世他上學的時候，班主任上第一堂課的時候也不會去講授什麽知識，而是對學生們進行思想教育。
隻是和後世班主任喋喋不休地簽訂年萬囑咐假期過了，要收收心回到學習上來，或者拿“少壯不努力，老大徒傷悲”來督促孩子們努力學習不同，楊懷仁的班會開得別開生麵，起碼學生們不用舉手去問那個傷悲的“老大”究竟是誰。
這裏的學生們和別處的學生們不同，和國子監或者太學的那些自詡之驕子的書生們更是不一樣。
放眼望去，給楊懷仁的感覺是，職業教育畢竟是跟傳統的教育是有區別的，學生們大的已經年過四十，而的也不過十三四歲，混編在一起學習廚藝，本來也沒啥，就是容易給人一種錯覺，這是在開家長會。
學習廚藝的學生們，文化程度還是偏低的，後世要進入職業學院，學生們起碼也是初中畢業的文化水平，且不管學得牢不牢固，但可以還是有些知識基礎的。
可這第一屆庖廚學院的學生，原來的文化水平上就有點參差不齊了。
有些人是讀過書認識字的，但大多數人沒有那麽命好，就那些從禁軍裏退伍了不肯回老家的將士們，他們十幾歲進入軍營，到三十多四十來歲卻又回到學堂，鬥大的字也不識得幾個很正常。
總得來就是自認為是一些粗人，會寫自己的名字就算是識字了，從沒想過要如今還要上課聽講，看著黑板上的字，隻能大眼瞪眼。
除了文化水平的問題，專業上的基礎，這些退伍老兵也是沒法跟那些年輕人比的，人家能被自家酒店的掌櫃或者東家派來學院學習，那也是學廚的子裏邊相對比較有賦的。
而老兵們的賦有沒有他們也不知道，但是廚藝基礎上，也是先矮了那些年輕人一大截。
他們雖然是的退伍離開了禁軍，但他們心中也是有數的，因為年齡或者傷病的問題，他們跟不上如今龍武衛和虎賁衛那種嚴苛的訓練節奏，才被清退除了禁軍。
是楊懷仁大將軍人好心善，給他們機會免費讓他們進了學院學習廚藝，讓他們有一樣重新回到現實社會能生存的本事。
可是坐在那些年齡上差不多跟他們的孩子一般大的同學身邊，他們還是有一些不舒服的，似乎角色轉變得太快，他們有點難以融入進去。
楊懷仁看在眼裏，倒不是為在禁軍裏淘汰了他們感到抱歉，而是檢討他先前製定的教學方式，有點太理想化了。
這也許是興辦職業教育必經的困難階段，特別是這是第一年，招生的時候基本沒有什麽要求，所以這樣的情況也就正常不過了。
要是讓楊懷仁編故事忽悠一個什麽人，他自然是信手拈來般容易，可是作為一個老師和校長，對待自己的學生，他就不能那樣了。
雖然不是教書，可是育人這種事，絕對不能憑著自己的性子亂來，教岔了學生，以後可就掰不回來了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>