除去吃飯，睡覺和鍛煉，一整裏剩下的時間都在學習，這種事，很多聯考衝刺的學生都做不到，方然卻每如此，學校老師們都嘖嘖稱奇。
任誰也看得出，這孩子從巨山孤兒院轉來時，就是一個榆木疙瘩，但現在……
老師們的好奇目光，方然並不在意。
他一早就清楚沒人能理解自己的行為，也沒打算解釋動機。
這時候，雖然隻是三年級的學生，課堂和課外所學的知識也僅限於基礎，他還是從日複一日的艱難學習裏看到了希望，甚至，這感覺越來越常見，他還從解題的過程中初步體會到了科學的威力。
要得出某一個數，除去計量，還可以用計算的方式迂回得到；
田野裏的花朵，可以分成若幹科，屬，繁多的外表下隱藏著同一的規律性；
日月星辰的運轉，曾有人深信不疑的“圓地方”，現在有了更複雜、更合理的解釋。
凡此種種，突破表象而嚐試揭露其實質，科學的樸素概念，開始在年幼的方然心中種下了一棵萌芽。
然而同樣是學習，也有些功課，他絞盡腦汁也難以理解。
譬如語言。
文字的優美，措辭的簡練，苦讀麵前這些都不在話下，可是對語言中流淌的意境，描繪的如畫風景，方然卻並不太喜歡那些令人遐想的辭藻。
麵對同一個世界，旁人有感而發的抒情，他往往很難感同身受。
作為一門功課，付出同樣的努力來學習，方然的文學科目成績同樣優秀，隻不過對隱藏在字裏行間的人類情感難以共鳴。
盛夏，池塘邊一片陽光明媚，蟲舞蛙鳴，孩童眼中的草長鶯飛，方然卻看到時間如風般轉瞬即逝；凜冬，校園裏漫大雪紛飛，銀裝素裹，同學在雪人旁追逐嬉鬧，方然卻看到時間隨雪落飄散無形。
逝者如斯夫，不舍晝夜。
那麽多的古代詩詞裏，就是這一句，給方然留下深刻的印象。
讀書是辛苦的，也是枯燥而令人厭倦的。
正是不到十歲的年紀，男孩的性一刻未曾泯滅，多少次，當然在鍛煉之餘，也萌生過跑過操場和同學們遊戲的念頭，但每一次，他都堅決的止住腳步，捧著厚厚的書本，從大喊大叫的孩子們身旁走過。
意外隨時可能發生，受的傷，不知道是輕是重，尋常孩子一點也不知道血肉之軀的脆弱，方然卻清楚得很。
列車疾馳，時間不知還有多長，哪怕一絲一毫的冒險也決不允許。
萬一掉落車外，就再也回不來了。
學時代，生命恣意綻放的快樂年華，方然卻過得無比沉重。
但這隻是在外人看來，至於他自己，反倒是每一的規律生活，遠離危險，夜以繼日的念書學習還更輕鬆些。
知識滋養了頭腦，雖然站在書本之上眺望，前途仍然被一片未知的迷霧籠罩，但方然並不心急，他清楚的知道，該來的，終究會來，遠方看不見的未來正在一步步接近，時間的列車永不停歇，他要做的，就是抓緊欄杆，和用盡所有力氣去汲取科學，汲取那微弱到寥若晨星的希望。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)