可是現在李起剛才的那一番話，無疑就是一個責任的轉移。
以前讓自己的孩子讀書識字，這是做父母的責任，
而現在李起要把這個責任攬下來，攬在朝廷的身上以後，讓孩子讀書就是朝廷的責任了。
這一攬，那可不是攬一個兩個孩子，而是全下的孩子，否則，厚此薄彼，那還不如不做。
如此，可以預見這將會是一筆何等巨大的支出。
不在全國範圍內興建學堂，需要一次性投入巨款，便是以後維持這學堂的日常運轉，那也是一大筆巨大的開銷。
如今帝國雖然財政充盈，但是突然之間多出這樣一個大包袱，這若是沒有長遠的考慮，確實很難辦。
堵胤錫猶豫一會，而後問道：“皇上，您是從今以後朝廷將要擔負起全下所有孩童的教學重擔嗎？
那他們上學是否還需要收取學金？”
“不用，一文錢都不用，隻要他們來讀書，朝廷將負擔他們所有的開銷，
低學齡孩童除了吃飯睡覺不管，別的一切都管。高學齡士子便是連吃飯睡覺，朝廷都可以負擔。
總之一句話，他們隻需要一心一意學習知識就可以了，別的，不用操心。”
李起完，便是開始對現在的教育製度進行批判。
“如今我大明有官辦學堂和民辦學堂兩種，官辦學堂師資人員學識是有的，教書育人沒有問題。
但是要想進入官辦學堂，每一年都需繳納不菲的學金，同時官辦學堂對學生的身份也有許多要求，尋常人家出身的孩子，根本不可能進去。
而民辦學堂雖然收取的學金低，可以讓更多的貧苦孩子有機會進入學堂學習。
但是因為這民辦學堂都是落第秀才為了解決生計而開辦的，他們的品性如何，學識如何，都無法得到保證，
孩子跟在他們身邊學習，完全就是碰運氣，學好了，那也是瞎貓碰上死耗子。
若是朝廷統一辦學，那麽就可以對所有的教書先生定下一個標準，對他們的才學有一個認證。
隻有達到了要求，才能有資格出任學堂的教書先生。
這樣一來，不但保證了教書先生的師資能力，同時也可製定統一教學進程，讓全國孩童接受同步的教育，這豈不是更好？”
李起這話當然是有理。
然而任何事情都需要拋開表麵，看內在。
免費讀書，表麵上當然是一件利國利民的大好事，但其實在背地裏，卻也有它的弊端。
堵胤錫沉默許久，最後才是道：“皇上，民智一開，便猶如那決堤之水，再想收，便收不回來了。”
李起先是一愣，怎麽感覺聽堵胤錫這話，廣開民智，就跟放出了一支毒蛇猛獸一樣。
不過很快李起便是釋然了，知道堵胤錫的擔心所在。
那堵胤錫的擔心是什麽呢？
當然是擔心民智一開，統治者的地位就有可能受到威脅，發生動搖，
到時候就有可能危及到朝廷的穩固。
對於統治者來，什麽樣的百姓是一個最好的百姓呢？ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>