張興明趴在蠟紙上刻字，蠟紙鋪到玻璃上以後，有點半透明，不趴在上麵歪著頭就看不清寫上的字。
一邊寫一邊說：“老師講課學生不家聽，那就讓學生講唄，誰考的好了就讓他去講卷，誰背誦好就讓他講課文，在班報上提前報一下，不管講的好壞，同學的興趣都會提起來，有興趣就能記住，自然成績就提高了。
而且學生之間都有一點攀比心理，誰也不會認為自己不如別人，別人能上講台，那肯定自己也想上，就算不為學習，單純為了顯擺一下，他也得認真背課才行啊？是不老師。”
趙老師低著頭想了一會兒，抬手在辦公桌上拍了一下，說：“好辦法，怎麽琢磨怎麽能行，不錯不錯，值這個假了，哎呀，我也有點羨慕王小麗，這腦袋也太有用了，行，我琢磨琢磨弄個仔細點的辦法出來，小張興明，你來講第一課能行不？敢不敢？”
張興明吹了吹劃出來的蠟末子，說：“行啊，不過得等我回來吧？時間上來得及嗎？”
趙老師說：“等什麽等，下午把卷紙印出來，明天上午考，下午你來講，我們辦公室去聽課，就這麽定了，你能行不？”
張興明認真寫著字，晃了晃腦袋說：“沒事，行，我隨時都行，這張卷紙我這刻的都背下來了，連背課都省了。”
門一開，王老師拿著教案走了進來，說：“趙老師，你說你這年組長不去開這個會，讓俺們去嘎哈呀？”走了過來，看了看，說：“還沒刻完啊，這刻的真好，這是書上的字體啊？小張興明真厲害，好像啥都懂似的。”
趙老師說：“我剛和邊老師還在說呢，你可是走趕上一個好學生，學習好，聽話，還能辦事，剛才他給咱們出了個主意，我和老邊都覺得挺好，正準備試試呢。”
王老師放下教案，走到門邊臉盆裏洗了把手，邊擦邊問：“啥主意？”
趙老師說：“張興明說老師講課學生不愛聽，就讓學生自己來講，學生對學生，其他學生就是再不愛學習也有興趣啊是不？我覺得這辦法肯定行。
這不這張卷嘛，我讓他多印點，他刻這個印四五百張應該沒問題，幹脆明天上午全年級都考這張，下午就讓張興明在你班講這張卷，咱們都去聽一聽，看看效果，咋樣？”
王老師看了看張興明，說：“能行啊？聽唄，試試也行，要是有效果那咱可就輕鬆了。”
趙老師說：“那這事就這麽定了，要是能行咱們年級就這麽辦。”
這邊張興明終於寫好了最後一個字，劃了個句號，放下筆說：“老師，寫完了，我去找人來印哪？”
趙老師說：“找什麽人找人，全年級考了，找學生來不是漏題了嗎？就咱們幾個人印吧。”說著話從桌子抽屜裏翻出一副套袖往胳膊上套，說：“咱們四個人一人一百張，快。”
王老師也拿出套袖戴，說：“咱們印還叫他嘎哈，張興明回去吧，準備準備明天講課，我看看你能講咋樣，別給我丟人哦，給我丟臉別說我削你。”
三個老師一起笑起來，準備幹活，張興明鬱悶的回了教室。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)