除了這些常規教育機構，目前東岸共和國還有一個遊離於整個教育體係之外的特殊教育機構——執委會近衛學兵團。到今為止，該學校已經編組了三期近千名學生。這些學生有的是從法國弄回來的孤兒或流浪兒童，有的是本土孤兒或搶掠來的查魯亞、瓜拉尼孩，剩下部分則是一些國內自由民家長主動送來的孩。
的兵團堡已經容納不下這麽多學生，為此，執委會在年初的時候還將其進行了一番擴建，使得這座城堡能夠同時容納三四千人同時生活。近千名孩被編成了十幾個連隊，每個星期都在不停地洗腦、學習、訓練和勞動。他們習慣了服從穿越眾教官的命令、習慣了依靠集體的力量、習慣了教官灌輸給他們的理念和價值觀，也許等到十多年以後，這些成長起來的學兵團成員們將成為一支令人生畏的力量。
尤其是在如今軍方和執委會關係很微妙的情況下，這支直接掌握在執委會手裏的學兵團便成了執委會最後的底牌。
以上幾種教育體係便是穿越眾花費多年時間，付出了大量精力和物力一點一滴建立起來的。而這，也必將為華夏東岸共和國的發展提供源源不絕的後勁與動力，是她區別與歐洲那些所謂“文明國度”的最最核心的內涵。除了這些常規教育機構，目前東岸共和國還有一個遊離於整個教育體係之外的特殊教育機構——執委會近衛學兵團。到今為止，該學校已經編組了三期近千名學生。這些學生有的是從法國弄回來的孤兒或流浪兒童，有的是本土孤兒或搶掠來的查魯亞、瓜拉尼孩，剩下部分則是一些國內自由民家長主動送來的孩。
的兵團堡已經容納不下這麽多學生，為此，執委會在年初的時候還將其進行了一番擴建，使得這座城堡能夠同時容納三四千人同時生活。近千名孩被編成了十幾個連隊，每個星期都在不停地洗腦、學習、訓練和勞動。他們習慣了服從穿越眾教官的命令、習慣了依靠集體的力量、習慣了教官灌輸給他們的理念和價值觀，也許等到十多年以後，這些成長起來的學兵團成員們將成為一支令人生畏的力量。
尤其是在如今軍方和執委會關係很微妙的情況下，除了這些常規教育機構，目前東岸共和國還有一個遊離於整個教育體係之外的特殊教育機構——執委會近衛學兵團。到今為止，該學校已經編組了三期近千名學生。這些學生有的是從法國弄回來的孤兒或流浪兒童，有的是本土孤兒或搶掠來的查魯亞、瓜拉尼孩，剩下部分則是一些國內自由民家長主動送來的孩。
的兵團堡已經容納不下這麽多學生，為此，執委會在年初的時候還將其進行了一番擴建，使得這座城堡能夠同時容納三四千人同時生活。近千名孩被編成了十幾個連隊，每個星期都在不停地洗腦、學習、訓練和勞動。他們習慣了服從穿越眾教官的命令、習慣了依靠集體的力量、習慣了教官灌輸給他們的理念和價值觀，也許等到十多年以後，這些成長起來的學兵團成員們將成為一支令人生畏的力量。
尤其是在如今軍方和執委會關係很微妙的情況下，這支直接掌握在執委會手裏的學兵團便成了執委會最後的底牌。
以上幾種教育體係便是穿越眾花費多年時間，付出了大量精力和物力一點一滴建立起來的。而這，也必將為華夏東岸共和國的發展提供源源不絕的後勁與動力，是她區別與歐洲那些所謂“文明國度”的最最核心的內涵。這支直接掌握在執委會手裏的學兵團便成了執委會最後的底牌。
本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)