軍隊數量變少了，那麽質量可就要提上去了，不然以後還不是隨意任人揉捏？對於這一點，賀統認識得非常清楚。因此，這次與東岸人做生意，他私人也補貼了不少，務求麾下軍隊整體實力不至於下降得過快。
這還不算，他還請求台灣銀行幫忙遞話，請求登萊方麵協助建立一所軍事培訓機構，培養自己的軍官。這也是他去長沙後生出的主意，因為他參觀了長沙陸軍中學，對這所大順兵部創立的學校非常感慨。
該校招收了15-0歲學生500人，開設外語、步兵操典、野外要務令、工作教範、技擊、泅水、馬術、野外工作、打把等科目，每上課8時，學製四年半（其中入營實習半年），以大批量培養合格的基層軍事人才。
此外，李來亨還下令軍中各部撤銷隨營學校編製，統一整合起來，創辦了南昌將弁學堂，科目、學製與長沙陸軍中學相仿，學員數量為600人。毫無疑問，這又是一所培養基層軍官的機構，一旦大成的話，每年可以為大順朝廷提供千餘名軍事人才，充實各部之中。不但可以緩解新式軍事人才不足的窘境，還可以加強朝廷對各部的控製力，可謂一舉兩得。
實話，賀統對此還是有些擔心的。別看四川的劉忠貴現在搞得風生水起的，但朝廷的實力一直在穩步增長，不單單是經濟上的，軍事上也越來越呈現對各路諸侯的碾壓態勢。朝廷控製的後營、中營及前營三部，目前總兵力已經超過了二十萬人，且多有戰鬥經驗，裝備精良，士氣不錯。四川的左營，別看也有十萬之眾，聲勢不，且戰鬥經驗也很豐富，但就裝備及軍隊正規化建設而言，還是大大不如的。尤其是這個軍隊正規化建設，大家學的都是東國人，但因為要耗費巨額資金建立包括陸軍學、陸軍中學、參謀學校、軍事研究院、軍事情報學校等機構，除了長沙朝廷外，各路諸侯都做不到這一點。
以賀統的鄖陽府為例，至今隻有幾所陸軍學，教員水平也不高，多是軍中退下來的幹部，打字不是一個，脾氣還暴躁，更沒耐心教學，這教學質量可想而知。賀統不是不懂這裏麵的道理，但他沒錢，也沒教學資源，故隻能眼睜睜地看著朝廷在這方麵越走越遠。
到底，一切要靠錢來話。地盤不大，經濟不行，幹什麽都不成！武昌還好，坐擁長江水運之便利，“燕趙、秦晉、齊梁、江淮之貨，日夜商販而南；南洋、閩廣、豫章、南楚、甌越、新安之貨，日夜商販而北”，呈現出南北商貨對流的繁盛氣象。正如時人所描述的，“（湖北）其地跨有江漢，武昌為都會，鄖襄上通秦梁德黃，下臨吳越，襟顧巴蜀，屏捍雲貴郴桂，通五嶺入八閩，其民寡於積聚，多行賈四方，四方之賈亦雲集焉”。但即便是擁有武昌這麽一塊風水寶地，右營權將軍、陳國公袁金忠亦覺得很吃力。他不但要養著麾下六七萬軍隊，還要在江北與清軍對峙，經濟上捉襟見肘。不然的話，當初也不會鐵了心入股大發永航運字號賺錢了，實在是窮！ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>