林烴在信中，一片叮囑之意，不由令林延潮覺得陣陣壓力擔在肩上。≤≤≤，
特別是林烴在信的最末叮囑，舉業當自工，學問當自成，勿求於人，當求於己，切切。
林延潮揣信在那，心裏想，林烴得對啊，讀書不能一輩子靠別人催著。比如當初在社學書院時，為了進學，大家都玩命的讀書。但進學中了秀才後，讀書動力沒有了，就有生員安於安樂，不思進取，如此也罷了，連當初下得苦功也荒廢了。
所以很多生員進學後，又重新去書院就學也是不錯。那裏會有師長給你安排下功課，每日按部就班的讀書。這也是不少生員，願意重新去書院讀書的緣故。
但書院教授的畢竟是別人的讀書之法，並非是自己的讀書之法。不自學成才，難道一輩子要讀書都隻能去書院，也從未聽過古今哪位名儒是從書院裏讀書讀出來的。
所以要慎獨，白一點，就是讀書要靠自己。正是授人一魚不如授之以漁！
想到這裏，林延潮也自我反省了一下，自己以往讀書功利心太重，這不是踏踏實實作學問的心態。於是他否決了張師爺介紹自己去其他書院就讀的想法，在歲試前，依著林烴教自己的辦法讀書。
當下林延潮滴水研墨，仔細想著了一陣，當下給林烴回信。
吾師複章尊鑒，古今學問，浩瀚若之大海，弟子於之麵前，有如迷路之孩童，不知從何處起步。蒙師點撥，弟子略有所悟。
寫到這裏，林延潮參考了一下後世曾國藩的讀書十二法，於是寫到。
弟子定下讀書日用八法。
早起，三更燈火五更雞，亮即起。
養靜。謹言少語，戒驕戒怒。弟子以往失之矜傲，今當戒之。
持敬，儒學有別於他學。在於一個敬字。
讀經不二，一經不通，不讀下一經。
讀史讀子讀集，每日讀三十卷。
習文，每日寫古文一篇。時文一篇。
作字，每日臨帖半個時辰。
養身，節勞，節食。
寫完這些林延潮不是的好聽，給林烴寫信作匯報的，而是準備長期堅持下去，作為檢身之法，讀書之要的。 這也是回報老師對自己栽培最好的辦法，身體力行。
信末林延潮也是關心了一下林烴，他知林烴去奔赴蘇州知府。斷然不會開心。雖還有林家的故舊關係仍在，但畢竟是惡了張居正，張居正派係的官吏，必會給林烴使絆子。
林延潮決定在信裏給老師鼓鼓氣，於是寫到‘然則是下無堯舜,終不可有所為邪?’
這是蘇東坡《賈誼論》裏的一句話，賈誼乃是懷才不遇的大才，蘇東坡在此文裏惋惜了一番，縱使下沒有堯舜一般的君臣，難道大丈夫就不用作為了嗎？真正大丈夫，所行能遠。就必須等待時機，所成就者大，則必有忍耐。
林延潮心想用林烴最敬仰的蘇東坡的話來勸，他應該會聽得進去吧。
寫完信後。第二林府的人就來取了。
下麵林延潮就每日在家讀書，當一名宅家的讀書人。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>