林延潮方才的奏對，先用諸葛亮的話為立論，然後分別舉出身建築工的傅，以及出身漁夫的呂尚的例子，明求才的艱難。希望子能重視人才，選拔優秀的讀書人為官。
再用李斯的觀點有些冒險，因為李斯是法家的人物。當初李斯提出，以吏為師，以法為教，如此提倡百姓崇上，以官員為師，以法為教，豎立政府的權威，杜絕異端思想。
這恰恰與儒家觀點，相互背馳。儒家起於私學，更提倡以賢者為師。
不過林延潮將李斯提出百姓以吏為師觀念，改為讓子以臣為師。朝廷大臣都是讀書人出身，換句話，也就是子以讀書人為師。如此將法家的立論用作儒家之用，令人耳目一新，最後還順便讚揚了眼下的太平盛世，以及朝廷上‘賢才濟濟’大臣。
故而子龍心大悅。
經過提醒子也不好意思再逮著林延潮一人問，而詢問榜眼蕭良友。
蕭良友平日也是很鎮定之人，但到了君前奏對時，不免有些緊張。盡管如此，但是蕭良有應答十分得體，奏對時井井有條，論點清晰。下麵眾大臣也有不少人為他可惜，若非林延潮此人拿狀元也是有實力的。
到了張懋修時，殿上不少大臣們都聽，殿試後子定三鼎甲之日的情況。
當時子選了林延潮，蕭良友，張懋修三人為三鼎甲，但是最後誰是狀元，榜眼，探花，名次未定。傳聞子生母李太後有意。讓皇帝將狀元許給張懋修。但是當時張居正卻出麵道，犬子入三鼎甲已是恩典，至於林延潮，蕭良友二人都是當世賢才，犬子不能與二人比肩。
在張居正要求下，張懋修最後被定為第三名探花。最後子在林延潮和蕭良友間點了林延潮為狀元。
對張懋修。子自是大大的嘉獎一番，因為張居正另一子張敬修也在二甲之內，自是讚兄弟同榜這等佳話。
張懋修之後就是董嗣成，顧憲成，相較於三鼎甲，這二人禦前奏對，就如同走過場一般了。
君前奏對，也不拘泥形式。
如子問，愛卿。吃飯沒？今年貴庚？讀書幾年中了進士？
這也是君前奏對，進士們回去，也可與鄉人吹比，當年我與子禦前奏對，龍心甚悅。
至於問什麽不重要。
到了殿試第六名溫顯時，也是閩人。
朱翊鈞忽然想起之前張居正與他閩地出奸臣的話，不由有些疑惑，不過他也知道朝堂上大臣對閩官確實有些偏見。
朱翊鈞看向溫顯問道：“朕聽聞以往閩地原本乃是荒蠻之地。土窮民瘠，多蛇蟲漳澤。這一次殿試前十居然有兩位閩地士子。實在難得。“
頓了頓朱翊鈞問道：“溫卿，家土有何珍奇嗎？“
溫顯聽子閩地窮鄉僻壤時臉上一紅。子這麽問，正好戳中了，溫顯讀書人敏感的自尊心。事實上經兩宋，元末戰亂之後，閩地成了修養生息地方。早不是原先荒蠻的地方。
但在中原為四方之中的傳統觀念裏，還是改不了，閩地貧瘠的印象。
隻見溫顯沉思了一會答道：“回稟陛下，披錦黃雀美，通印子魚肥。“
朱翊鈞笑著道：“溫卿。此出自蘇東坡之詩，朕記得的是興化府的珍產。“ 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>