教訓了喻昕婷和安馨一陣後，李迎珍又新曲子留在ri後再慢慢研究，今還是以晚上的音樂會為重，去看看別人的風光，對兩個女生應該也是一種激勵。
楊景行還要去看賀宏垂和龔曉玲，並像交作業一樣希望老師批閱雙鋼琴奏鳴曲。
賀宏垂看了十幾分鍾之後的評價是：“你沒有驕傲滿足，我很欣慰，很高興。就應該這樣，不要被鮮花和榮譽包圍束縛了。”
楊景行笑：“鮮花和榮譽，我都還沒得到。”
賀宏垂笑：“有大誌向就更好。公司裏怎麽樣？”
楊景行：“剛開始，還在慢慢適應，不像學校有老師關心照顧。”
……
龔曉玲則先關心楊景行的生活，問起回家幹什麽，朋友的成績怎麽樣……還建議既然回家了就應該好好休息放鬆。
對於新作品，龔曉玲顯得十分謙虛，笑：“上次被鋼琴係搶先了，這次賀主任應該會牽頭，到時候我們再慢慢看，我相信你不會滿足於現狀。”
看完了老師後，楊景行就去北樓找喻昕婷她們。兩個女生已經把四零二裏麵的電鋼琴搬到二零四，對著在李迎珍辦公室打印的譜子開彈了。
楊景行建議：“別這麽急，有興趣了就一起玩一玩。”
喻昕婷：“我和安馨都覺得第三樂章最好聽。”
楊景行笑：“都不好聽怕你們不喜歡。”
安馨直白：“情緒沒升那麽複雜，技巧多。”
楊景行點頭：“所以叫你們當練習曲。”
安馨又：“通俗一些，更好聽。”
安馨的是事實，非要比較的話，這首雙鋼琴曲沒有《就是我們》中那種連綿不絕的妙不可言的樂思去不斷給人驚喜，也不像《升調奏鳴曲》那種讓老師們也不太敢斷言的豐富深邃的情感表達。
這首《b大調雙鋼琴奏鳴曲》更側重於演奏技巧和簡單的動聽。技巧上比升更全麵更難一些，好聽方麵則比《就是我們》明朗直白許多，也可是膚淺。《就是我們》裏一條又一條的旋律，能讓專業的外行的都驚歎羨慕，但是這首雙鋼琴也就是好聽而已，沒有那麽強烈的驚喜或者震撼感。
雖比不過前兩首作品，但是這首雙鋼琴作品在作曲方麵是嚴謹的，不是為了演奏技巧而拚湊各種音型，而更像是把各種演奏手法巧妙地融入到輕鬆愉悅的旋律中去，還是有一些創新的。
聽楊景行自己剖析了一點後，喻昕婷就輕鬆了不少：“我本來也覺得，但是不敢確定。”
安馨打擊：“但是彈起來不一定比升簡單。”
喻昕婷問：“她的是不是比我的難？”
楊景行：“差不多，都難。我還沒機會好好彈呢，你們誰先來？”
安馨謙讓：“你先彈。”
喻昕婷不客氣，坐好了摩拳擦掌。
楊景行威脅：“我不等，跟上。”
安馨想起來：“等一下，我錄音。”
於是喻昕婷彈立式琴，楊景行玩電鋼，先合作一把。安馨幫喻昕婷翻譜，楊景行不需要。
楊景行當然彈得行雲流水，可喻昕婷從一開始就慌慌張張的，一些熟悉的音型和技巧還能勉強合格，但是一遇到不熟悉的就會亂方寸。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>