在李迎珍看來，寫報道的人僅僅是個記者，而且肯定不是什麽名記者，更明顯算不得樂評人，卻要一些看起來分量不輕的話，就好比讓一個三線流行歌手裝模作樣評鑒楊景行的嚴肅音樂作曲水平，他自己露短不，還會連累楊景行被笑話。 （ ）
李迎珍更不滿的是：“對作品根本沒有深入研究，一係列誤讀，胡亂定位隨口評價……如果是國內媒體，我非得警告他們！”
楊景行笑：“言論自由，您別生氣。我開電腦了，您讓她加我……”
文檔傳了過來，名字是為李迎珍教授翻譯的法文報道，楊景行打開，還有翻譯的謙虛，時間緊張，翻譯水平有限，希望李教授海涵。
楊景行掃了一眼報道，：“還好啊，沒什麽壞話。”事實上全是吹噓，尤其是對喻昕婷，原文是“閃耀鑽石般的光芒”。
“你看下麵。”李迎珍惱火的是對作品的評價，“摒棄了深刻的藝術性，取代以樸實……這是很不負責任的誤導，外行話！看到沒？”如果不斷章取義，作者的全部意思是“取代以樸實的音樂感動之美，而這種美麗能讓所有有幸擁有生命生活的人感同身受”。
不過報道的這個理解和浦音作曲係鋼琴係的共同定位有出入，經過這麽久的解讀，鋼琴係認為G大調鋼琴協奏曲是在美麗的浪花之下更是暗流洶湧，尤其第二樂章，連立新排練樂團的時候都有這個情感要求。
“還有後麵……”李迎珍繼續讀：“樂隊與鋼琴之間激烈的交鋒，又錯了吧，這哪裏交鋒了？”她簡直有點哀其不幸。
楊景行求情：“別人一個記者，您就高抬貴手放過他吧，也可能翻譯有誤。”
“翻譯隻會往好了翻，不定原話更難聽。”李迎珍怒其不爭：“堂堂一個世界著名院校的學報，太草率了。我現在有點後悔，就不該由著你……賀主任看到了，不定還要怪到我頭上。”
楊景行：“任何一個好作曲家都有質疑有罵名，我這還沒挨罵呢，明我還不夠好，我繼續努力，您就放心吧。”
李迎珍歎口氣：“寫這個人的人也就是水平不夠，欣賞能力還算有一點……也不能全怪他，才聽了這麽一首。”
楊景行笑：“我總共也沒幾首……我看對昕婷的評價也很不錯，您暫時就別給她潑冷水了。”
起這個，李迎珍又來氣，學生出發前她那麽教導叮囑，可喻昕婷在采訪中的表現：“……哪像個和大作曲家合作的演奏家？看看陳羽，彈個克萊蒙特的什麽品都講出花來了。”就是前段時間的事，陳羽和較著名先鋒作曲家克萊蒙特合作了一把，有公司的人，宣傳力度肯定和喻昕婷這個還要靠老師去找翻譯的當然上地下。
楊景行：“昕婷這樣就挺好的，是她自己，總要慢慢成長……不是誰都像我，哈哈。”
李迎珍又輕輕歎氣：“我早了，一味地寵著不一定是好事，連你自己，換個人換個場合，那是這點效果……算了，我也早有心理準備。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>