楊景行也讀報道，是結尾處作者對音樂會聽眾的采訪，有水平不低的呀，裏昂院的鋼琴係老師什麽什麽，對鋼琴協奏曲的評價是：“給我很大驚喜，無論是作品還是演奏，我更願意多談談演奏家，她在演奏過程中表現出非常豐富的力度層次，在一個穩定流暢的樂句中也會變換多種觸鍵方式，微的速度和力量變化經常發生，年輕的演奏家顯然沒有克製自己對音樂的豐富情感，你可能以為我的想演奏家把樂曲表現得雜亂瑣碎了，恰恰相反，她幾乎完美地詮釋了作品的明顯特點，我甚至能從中感覺出演奏家的心跳和呼吸，還有她飛舞的靈魂。”
李迎珍也隻老油條了：“這種模棱兩可的話……”
楊景行讀另外一條：“有許多年輕的鋼琴家通過刻苦練習技藝讓你驚訝，給聽眾留下深刻的第一印象，而這一位，她用自己對音樂的獨特靈動詮釋，讓你第一次就會喜歡上。”這是個普通觀眾的。
李迎珍又把這些不捧殺不當回事了，也確實，比起那些才在比賽中獲獎後得到的溢美之詞和聽眾或者評委的誇張做作，對喻昕婷的這點表揚就顯得太貧乏了。
楊景行：“技術性的學生您已經有太多了，我這種，哈哈，有個昕婷這樣的也很不錯啊。”
李迎珍現在想的是要做點什麽工作，可不能再讓歐洲人把楊景行當成一個報道中的“令人大開眼界的中國年輕學生了”，這位可是開過大師班的人了！
可能是通篇報道看下來，一個“才”的近義詞都沒有，太讓人不適應了。
晚些時候，龔曉玲給楊景行打來電話：“我剛剛和李教授了好一會話，她太關愛你們了，有點關心則亂，尤其對你。我看別人寫得也很好嘛，每個人有每個人得理解，如果一件作品不能讓不同的人有不同的感受，這多半不是件好作品。”
楊景行嘿：“我可不敢跟教授這麽，您幫我勸勸她。”
龔曉玲嗬嗬：“勸了，勸了……楊景行就是楊景行，是吧，不管別人什麽，你在學校是這樣，作品出去演出也一樣，我們做好自己的事就行了。我就了，如果學校要宣傳楊景行，你還不樂意呢。”
楊景行嘿：“實在要宣傳，我也攔不住啊。”
龔曉玲哈哈：“李教授其實也是很了解你的，賀主任再勸勸就沒事了，放心吧……老李，平時看起來這麽嚴厲，其實最維護學生了，特別年輕的時候，我她現在是越活越年輕了。”
楊景行：“那您就由著教授吧，別勸了……”
晚上十多點，齊清諾給楊景行打來，晚上的音樂會沒什麽好的，就和在浙大差不多的感覺，雖然沒那麽大的劇場和聽眾。
新聞是音樂會和社交結束後，大家出來準別離開的時候，發現曾理等在外麵的，當時大家都看出來曾理和柴麗甜之間有問題，但是都裝作沒事一樣，還表揚曾理實在是太貼心了，這麽遠來接柴麗甜。
剛剛齊清諾給柴麗甜打了個電話表示關心，柴麗甜沒隱瞞團長，是她父母要全款買房子嘛，曾理也想要自己家出一部分，柴麗甜覺得沒必要，自己父母不會接受，曾理家裏也不一定願意，然後就矛盾了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>