學老師是理解的，知道楊景行多半是回憶起了自己的孩童時代，就問一下作曲家在哪讀的學。哦，曲杭是好地方啊，九純也是聽過的，晴山映水，著名避暑旅遊景區啊。
直線距離至少有五十米，操場上做到體轉運動的郎欣妍就看見辦公樓上的楊景行了，然後這姑娘就做起了跳躍揮手運動，那叫一個活潑。
楊景行當然不會忘記自己被當著全校師生罰站的光輝曆史，心理陰影吧，他都不敢回應郎欣妍。
早操還沒完，歐陽琳回來了，急匆匆有點喘，廢話：“張老師見過了，這是樂老師……”
歐陽琳還想抓緊時間跟楊景行做最後的準備，但是音樂張老師都不配合，盡扯些有的沒的。而且這時候辦公室的老師也多了起來，對客人都還挺熱情。
學老師也不免俗啊，四五十歲的婦女的還誇楊景行很帥：“……難怪我們張老師今穿新衣服呢。”
歐陽琳定格著尷尬的笑容，楊景行則顯擺：“我這件也是新的，好巧。”
了解到楊景行是浦音在校學生後，一個老師就誇獎起來，很不錯嘛，勤工儉學，這優良傳統都要被現在的學生丟光了。
也不是每個人都會心避免尷尬，還是有人問起楊景行既然是作曲係，那麽作過什麽曲？楊景行沒啥羞恥心的，自己作曲也就跟學生作文一樣，拿不出手。
有人要聽楊景行彈個吉他，還好歐陽老師和張老師都維護了作曲家演奏家的職業尊嚴。
也沒被圍觀多久，老師要準備上課了，楊景行又得到了年級組長的親切接見，衷心感謝他支持教學工作。
最後沒幾分鍾了，歐陽琳還是要張老師給楊老師介紹一下學生情況，比如誰唱歌好或者會彈吉他，多點了解肯定是對課堂質量有益的。
楊景行也抓緊跟兩位老師簡單匯報一下自己的準備工作，很需要建議……
上午第一節課的預備鈴響起後，就要準備出發了，歐陽琳和張老師都幫作曲家拿東西。校園裏變了個氛圍，外麵沒學生了，一些教室裏傳來歌聲朗朗。
楊景行持續新鮮：“以前都是坐在教室裏麵等，今真有老師的感覺了。”
歐陽琳微笑，張老師則介紹路過班上有學生家長是大學老師……
三零四班，到了，教室裏學生們坐得挺整齊，顯然也知道今的安排，外麵的人一露頭，就全體注目了。
歐陽琳先進教師，也請客人進，然後自己再上講台。班長起立，同學們老師好，整齊有朝氣，楊景行也很多作為學生經曆這個場麵。餘嘉嘉的座位在第二組第五桌，好像不怎麽關注楊景行，注意力在老師身上。
歐陽琳把號放在講台上後就開始：“同學們，很高興今我們又請到了餘嘉嘉最敬佩的人，大家知道他叫什麽名字嗎？”
喲喲喲，好些個學生都知道自己大名呢，讓站在教室門邊的作曲家樂得咧嘴笑。
老師又問：“大家知道他是做什麽的嗎？”
真是虛榮啊，男生女生紛紛給來人戴高帽子，作曲家鋼琴家，再不濟也是大學生音樂老師，楊景行更樂了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>