實在沒經驗拿不出主意，楊主任隻能到隔壁大辦公室向同事們討教，要不要湊湊熱鬧？
除了眾口一詞的讚成票，有兩個同事都有比較成熟的想法了，另外幾個也積極添磚加瓦出謀劃策，而且都是圍繞藝術中心的工作重心展開，挺熱烈。
楊景行又聽出來意思：“我就算了，我看大部分個人項目至少要求碩士學曆和副高職稱……”
“主任。”負責翻譯工作的遲老師心直口快：“你自己的職稱該重視起來了，幾萬塊錢是小事關鍵是一些工作不方便開展，大環境是這樣沒辦法。”
部門想法真是非常統一，這就集體幫主任規劃起來，理論基礎、專業知識、教學質量、學術著作、作曲作品早都夠了，就差個期刊文章，這副教授唾手可得。
一聽要4篇文章才行，楊景行嚇得連連搖頭簡直生了氣：“現成的兩個碩士一個博士還不夠讓我去寫文章？這個任務交給你們了！”
這算是楊主任第一次這麽“強硬”地派任務，不管服氣不服氣至少表麵上不能說不。
楊景行就當是攤派成功了，還興致勃勃和大家一起為幾位參謀策劃一番，建議嚐試結合具體工作也可以有獨立的研究方向，部門當然都會全麵支持甚至還可以向係裏申請幫助。
剛說到係裏路楷平的電話就打來了，像是安了眼線一樣知道楊主任到校了甚至清楚正在開會：“什麽時候結束我過去有點事情跟你商量。”
楊景行開始懂點禮數了：“我這就過去找您。”
說是平級，路主任可不會為了那點在紙麵上就赤裸裸抬高自然科學而歧視文哲類的小資金支持而費心，他要跟楊主任商量的是“鋼琴係專業教學形式方法改革”這種事關全專業全校全行業的大計。
教學改革這個東西在任何時候任何地方都有呼聲，浦音也不例外，特別是在學生中，尤其是專業課方麵，不過有能力進行改革的人才更知道其中艱難，所以路主任可算英勇，是這幾年來第一個敢在紙麵上嚐試對“小課形式”動刀的院係領導，也許是形勢到了，算是大刀闊斧的初步方案一提出就得到了校領導的基本肯定，係裏好像也是普遍支持。
現在形勢又有變，新官上任且年富力強的李書記經過對學校各項工作的全麵了解之後對鋼琴係的教學改革表示了高度關心提出了重點指示。這麽短短兩個月時間，李書記已經了解到學校存在甲老師的學生不敢向乙老師請教專業問題的現象，充分說明李書記的工作是完全落到實處的是要幹實事的。
當然了，路主任和李書記的看法一致，不良現象的存在並不是因為某個人有什麽道德問題，關鍵還在製度，所以得從根源入手。
路主任還向楊主任透漏，教委甚至市委領導對葉甫根尼到浦音留學一事非常看重，雖然領導不一定多了解音樂藝術，但他們懂教育懂人情更看重地方聲譽，又恰逢市的十二五規劃提出要建設全國文化中心和國際文化大都市的目標，所以葉甫根尼來浦音學習有很大可能會被當成標誌性@事件去宣傳，等鋼琴神童到校報道肯定會有新聞報道甚至是要上七點檔的，這已經遠不隻是浦音鋼琴係的事，擔責任卻全擔在係裏。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>