距離試煉結束已經過去了一周。而秉核發現試煉結束後，情況變了很多很多。
同年級的學生在遇到秉核的時候，主動駐足問好。
秉核走入教室即使有些晚，常坐的位置也會被大家空下來，而旁邊的座位，也被一些人（預定）穩定了下來。
在過去一直保持君子之交淡然如水的凱勝等人，在最近的交談中過於熱情了，這種熱情反而讓秉核感覺到了疏遠。甚至一些已入學兩三年的高年級貴族學生，也跑過來主動認識自己。
至於自己那侄女，似乎連續一個星期沒有正眼看自己，並且上課時坐得遠遠的。——唯獨這一點，秉核覺得完全是好事，遙想過去在家族內，這個丫頭一天不找麻煩，對於秉核來說那就是“老師忘布置作業”式的喜悅。
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課堂上。
“秉核，上三號實驗平台。”蘇格特在講台上，對秉核下達了命令。嗯，自從試煉結束後，蘇格特似乎將秉核作為左右手輔助教學的時候也越來越多了。
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機械學院不像軍事學院能夠能有大量的下位職業者做教官，在沒有戰爭的時期，士兵職業者是無所事事的，但是機械師一般都有自己的工坊有著大量收入，如果僅僅以金錢為雇傭條件，可能要七八倍的資金才能雇傭來機械師。
因為機械學院沒有教官，那麽導師所任命的那些組長就會逐漸承接教官的權限。一般是在二年級開始，當各組組長進入機械師職階，且通過試煉後。
權利上就完完全全僅次於導師了。上能進入導師們的實驗室，下能夠組織學生們進行一係列活動。
優秀的組長，導師會更加器重，而同學為了能在試煉通過中被照顧。也會開始簇擁在優秀的組長旁，當然實在是不稱職的組長會被撤掉。
這和秉核前世學校裏學生和班幹部的鬆散關係是截然不同的——秉核還沒有意識到組長背後的權利，隻是覺得周圍變了。
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聽到導師的招呼，秉核揪著心來到了台前，開始了打下手的工作。
在機械平台上，橫放著一台帝國現役兩足機甲，這台機甲已經報廢，而今天的課程是，檢查出報廢零件，然後更換上好零件，並且了解帝國機甲繁雜的平衡控製體係。
聲透測量術。
析金術。
溫度控製術法。
強酸細蝕術
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多組魔法在的秉核的操作下，開始對機械零件進行加工，
一個個機械零件上出現了機械師才能做出的精加工，零點一微米直徑的細小空洞在機械零件上出現，而且還要內鍍，然後讓微導線從中穿過。——秉核吐槽：“這雙足機甲誰設計的？故意把部分環節難度提到這麽高！”
秉核歸納工作步驟，馬不停蹄的，將工作的零件，迅速的送到了的蘇格特的手上。
但是秉核也奇怪，——今天導師的速度貌似有些快的過分。其實不僅僅是今天，自從試煉結束後，蘇格特導師這幾天教學的手法就變得繚亂，並且手法越來越快。
今天的課堂上秉核不得不開始多組新魔法同時運用，才能堪堪跟的上。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>