秉核的這些操作，已經逐漸表現出高級機械師甚至部分機械控製者的特征：
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舊魔法體係是看單體大魔法的釋放成功率，能成功釋放小火球，大火球，越來越大的火球，就代表法師越高級。
而新魔法下位職業者的低級，中級，高級的分級。取決於兩個條件
第一看法脈上能釋放多少種新法術。
第二是看新法術的切換時間，也就是cd越低越好。如果說舊法術是為了憋出大家夥。施法時間長一兩秒甚至七八秒都沒關係，有戰士掩護。那麽職業者則是另一回事。
有些人會新魔法，但是一輩子都無法被評為職業者，隻能作為魔術師，這是因為他們釋放一個新魔法要準備一分鍾。
而最低的職業者標準，必須少於五秒鍾就要釋放出一個魔法，每一個魔法都必須精度有效，且能持續較長的工作時間，——秉核現在這種，手上的法術閃爍速度堪稱一串鞭炮點燃一樣在切換，並且能夠保持工作中必要的精度。
而蘇格特則完完全全，是多組魔法同時在運作。並且互不幹擾，對各個工序同時檢查，用多個機械臂同時精準工作——這是標準的中位職業者的標準。蘇格特是機械控製者。
職業者天賦點完全點在速度和精度上了，工業時代是工具的時代。至於力量、能量和破壞力，這些都是工具來操作的。職業者們控製工具。
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在配合導師這麽快速的課程教學時。
秉核抽出瞬間時間看了一眼台下。
現在，台下同學的的目光開始變得迷離，就和有的大學導師在黑板上算高數時，台下那迷茫的眼神一樣。
正在秉核思考該不該勸說導師放慢一下速度，當然現在根本沒時間說話。而且秉核有點錯覺，就在自己有空分心看台下的時候，導師手上的速度更快了一些。
注：蘇格特在實驗中保持著對秉核的觀察，教學中不斷加快手法，其實主目的是考核秉核，至於具體的教學步驟如何傳遞給大部分學生？這一點帝國機械學院有約定俗成的規矩：組長是輔助導師的貼心好幫手。
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教學課程很快完成了。
講台上的蘇格特控製機械腕足很有效率的將工具箱收好，同時用宣布道：“今天的課程結束。不懂的自己查找，或詢問學會了的同學。各組組長負責一下。”
說完這一句後，這位導師就大搖大擺的走了。留下了蒙圈的秉核，和同樣蒙圈的台下一群人。
當導師完全離開後，秉核硬著頭皮看了看台下的同學幹笑著說道：“大家，大家應該，掌握差不多了吧。”
各組的學生完全不說話，而各個小組長在相互看了一眼後，第一組的組長，波輪·科斯特。用無奈的語氣說道：“槍焰同學，這次課程，隻有你完全掌握了，現在拜托你了。”
在學校內，繁雜的助教工作開始了。
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蒸汽曆1025年，三月十八日。在天體塔內拖拖拉拉兩周後
秉核終於有時間再次來到下城區。在試煉前，秉核與下城區的雇傭兵協會進行了合作。但是隨著試煉後一大堆事情，整整耽誤了一個月。這些合作秉核隻能通過傳訊一推再推，推的秉核自己都有些不好意思了。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>