第三步，那就是直接鞭炮點燃，用防護手套緊握——這一步已經有很多男孩很驕傲（為了在玻璃窗那邊的女孩麵前表現），然而現實給他們嚴重的打擊，防護服呢，能防住燙，防不住衝擊波，所有的男孩都體會到了戒尺打手心的疼。
這噙著眼淚、一臉倔強樣子表示‘不疼’，真的挺可愛的。
自此課程後，他們基本會了解“爆炸會產生衝擊波的概念”。因為都用手接觸過。
……
接下來呢，該類藝術課會不斷演示，密閉環境氣溶膠爆炸、油氣體爆炸。
並且呆在三十厘米防彈玻璃層後，近距離觀察手榴彈破片釋放的威力——額，這課程中，一塊有著良好光學性質的防彈玻璃價格就不菲。
可對於燃輪來這不是事，堅定推行了這個課程。
家長這邊，默認了這個課程的重要性。理念是：“在這個世道中，地表爆炸物特別多。男孩如果不了解危險，會被好奇心害死。”
而對燃輪動員體係來，這項基礎教育，是關乎於現在鬥爭的成敗。男孩們性中好奇，必須被導引至對自然力量的理性認識上。
這個世界充斥殺戮、暴躁。在不發達地區，許許多多雄性在少年中，將肌肉打鬥、嗜血暴力視作力量。麵對這樣的無知——燃輪的男孩們，自然是不能如溫室中花草一樣成長。
男子不能培養狼性，更不需要什麽雄獅教育。低級的暴力是不需要的。而是需要英雄性，也就是要有膽量接觸“劇烈現象”。
再凶猛的豺狼、雄獅，在山崩地裂中也是“狼奔豕突”。而英雄卻敢於直麵。
宙遊：在智慧種這個高層麵，男子剛陽標準必須是“崩而不色變。”不是什麽習慣嗜血，反之，要敢於蔑視那些製造鮮血淋漓的瘋子，和此等無道強權碰撞。
燃輪藝術課“化學能”門類，是軍隊老兵們授課的。
這些老兵們做事非常認真，額，不認真就是對戰場上戰友犯罪。例如彈幕徐進，前線無畏衝鋒的同伴相信你，你的彈藥能為其提供掩護。你坐標要輸錯了，嗬嗬……燃輪一直以來，都在技術不占優情況下作戰。
老兵們對男孩們的要求極為嚴苛，必須要確定安全線，防護服全體檢查密封性，防護玻璃角度正確的……二十七個步驟都不能少，一人犯錯全隊拖累。
轟爆後，更是要對各個實驗場上，各個設備數據進行精確計算。
這些團隊操作流程養成了整個燃輪男孩的紀律性。
一個人‘崩而不色變’，或許抵不過一個從殘忍的人，但是一群人“崩而不色變”，那能蔑視一切獸性的狂亂。
【當然，還有一個現象，整個聯邦中下層文化圈，一直以來存在玄幻冒險文學，但是在燃輪的男生中流傳不起來。——開玩笑，一個近距離看爆炸的男孩子，實在是想不出還有什麽肌肉力量能“武鬥下”。】 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>