第1 宿命車輪向前轉
恍恍惚惚間，世界語教師踩著上課鈴聲踏入教室。
異於秦島慧子所在的班級，林凜班的班風相對較好，教師擁有較高威嚴。世界語教師環視教室一圈，手中的課本突然砸向渾身濕漉漉的女生乙、女生丙：“混賬，你們把五組（班級）當成澡堂了嗎？滾出去。”
女生乙、女生丙先被不良女生潑水霸淩，後被林凜單手甩到地上，現在又被世界語教師丟課本叱罵，今日可謂悲催到了極點。可沒有人願意為她們主持公道，也沒有人願意站起來替她們辯解，學生們全都幸災樂禍地坐視兩人被世界語教師叱罵，一如她們昔日幸災樂禍笑話林凜。
熟悉的世界語教師叱罵聲，把林凜從渾渾噩噩狀態粗暴吵醒。
目光迷迷糊糊移至狼狽退出教室的女生乙、女生丙，林凜情不自禁心髒一顫。女生甲、女生乙、女生丙三名同班同學，為虎作倀充任不良女生們的幫凶，林凜見到世界語教師懲罰她們理該開懷大笑。可瞧見女生乙、女生丙夾著尾巴退出教室的可憐兮兮模樣，林凜突然間感同身受。
因為，數日之前林凜被高中部新同學波冷水欺負時候，世界語教師也曾這樣凶巴巴地將林凜趕出教室。
世界語教師不知道學生為何全身濕淋淋地上課嗎？嗬嗬，四五月時分，室外氣溫十六七攝氏度，誰會傻乎乎渾身濕淋淋地坐在教室裏。世界語教師怎麽可能不懂校園低種姓階層的煩惱。可是，她偏偏一次又一次無視了校園霸淩現象，不僅受害者的辯解，還振振有詞詰問：“那麽多學生，對方為何隻潑你？你肯定有錯！”
林凜恨不良女生，更恨世界語教師這樣的教師：維持學校的基本善惡秩序，保證學生的基本人身安全，難道不應該是每一位教師的責任嗎？
不知不覺，林凜紅了眼睛。
探手指向世界語教師，林凜第一次理智而又冷靜地發動了恐懼術。
結果一如預期，世界語教師同樣扛不住恐懼術侵襲，她即時驚恐尖叫，狼狽逃出教室。
不受恐懼術影響的其它學生，不約而同帶著恐懼情緒望向林凜。
五班（組）教室內，沒有其她可以懷疑對象。高中部開學至今，全校也隻有林凜突兀展示過類似驚恐術和恐懼術的奇詭能力。
部分學生驟然聯想起秦島慧子。
秦島慧子在初中部、高中部的第一個學期，一直沒有什麽存在感，偶爾還會被不良女生欺負。直至去年冬、第二個學期即將結束時候，秦島慧子才突然間以強硬姿態崛起，野蠻地把一群高中三年級不良女生揍得當眾跪地求饒。
懦弱四年之久的林凜，會是下一位秦島慧子嗎？
回憶起秦島慧子崛起時候的血雨腥風，許多學生情不自禁打一個冷顫，開始從心底深處害怕林凜。目光稍與林凜接觸，她們立即驚弓之鳥般逃避；坐在林凜附近的學生，不自覺地努力遠移，仿佛距離林凜多一厘米，都是極好的。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>