“嘖，真是麻煩。”喻宛站起身走到貓頭鷹身邊，摸了摸它的頭，然後捏了捏，把它抓在手裏，“所以呢，我們現在要做什麽？”
喻宛捏起來是軟綿綿的，裏頭似乎還有什麽東西。
“輕點輕點！捏壞了導致我不了話，會很麻煩的！”
“其實拿你裏麵的芯兒就可以了吧，還披個布偶皮，裝的還挺可愛的。”
“的好，真有眼光，這個很可愛對吧，言歸正傳，站那邊的門是密碼門需要5位的密碼，看樣子喻宛老師打算開始第1次的試煉了？如果答對了這個問題，我就會告訴你密碼就可以出門了，大家是準備好聽問題了嗎？”
太諷刺了，原本該是由老師給學生進行的東西，現在卻輪到了轉換的地步。
蕭涵抱起手沒有否認的打算。
“問題開始。”
【你帶著欺負人的孩子和被欺負人的孩子和老師三個人一起去鄰村。】
【要去鄰村的話需要坐船過河，除了你之外船隻能載一人，隻有你才會開船。】
【在你不陪同的情況下，被欺負的孩子會殺死欺負人的孩子，是因為想報複吧。】
【欺負人的孩子和老師待在一起就會迷惑老師，讓對方變成不可逆轉的欺負人的老師。】
【這種情況下老師也會變成被欺負的，孩子的目標欺負人的老師會被殺掉。】
【為了平安無事的把所有人帶到鄰村，怎麽做才好？】
這是個什麽鬼問題？
“我們真的要聽從這玩偶的指示嗎？”龔子愣住了。
“要好好聽我的話啊，因為我才是向導！”
“邏輯思維的題需要數學老師來呢，這個東西我不擅長的呀。”
眾人的目光看向蕭涵。
好吧好吧。
我來。
“我來提示一下是可以用船運到鄰村也可以放回去，但是老師不應該需要提示吧，我真是個多管閑事的貓頭鷹右衛門啊！”
“是可以多次往返的意思？”喻宛沉思。
“哎。”蕭涵深歎一口氣，“先把欺負人的孩子運過去，第趟運送老師，但返程的時候把欺負人的孩子也帶回來，第趟，把被欺負的孩子運過去，最後再把運回來的孩子帶過去，一共4次，所以是我已經在教高中生了吧。”
“這種程度的問題請不要來愚弄我們。”
“是狼和羊和菜過河的問題，對於蕭涵老師來的確是太簡單了，不愧是蕭涵老師，這種題目輕輕鬆鬆。”
“好！！！正確，不愧是你，密碼是7564。”
貓頭鷹右衛門爆喝出一聲興奮的尖叫。
貓頭鷹玩偶動了起來，還扇起了翅膀，仿佛要將這些文字念的標準一樣重重地念了一下這些數字，用日文。
喻宛沉思了一陣，抓起眼前的貓頭鷹玩偶。
“幹嘛？幹嘛幹嘛？不是好要抱著我嗎？”
貓頭鷹一副不舒服的樣子，在喻宛手裏動來動去，田月從廳級開始就在旁邊坐著眉，不知道在思考著什麽，一直沒話。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>