對於一位老師來說，最讓他感到自豪的事情莫過於聽說自己的學生有出息了，搞出了一番事業，至於張起航是不是說謊這一點，他壓根就沒有想過。
王副教授的臉上也是頗為開心，她雖然沒有教過張起航，但既然張起航是自己愛人的學生，那就也算是自己的半個學生，現在這個學生有出息了，她當然開心，笑著點頭道：“是啊，之前我給學生們上課的時候還用這個動力推車給學生們舉過例子，小型汽油機是成熟的產品，將這個成熟的產品與傳統的一些產品結合起來，竟然能夠產生這麽神奇的變化，所以說發散性思維有多麽重要……”
說到這，王佳讚許的望著張起航，頷首道：“小張同學，你做的真的很不錯。”
“謝謝師母，”收到這，張起航有些不好意思的抬頭望著徐教授和王佳：“老師，師母，其實我這次過來，是有事情請您幫忙的。”
“嗯，什麽事你說，”徐教授立刻點頭：“能幫忙的，我一定盡量幫。”
雖然不知道張起航這次回學校找自己到底是為了什麽事，但肯定不會小，而既然自己的學生這麽有出息，隻要能幫一把，身為老師，自然是義不容辭。
“是這樣，考慮到我們公司未來的發展，我設計了一款110CC排量的四衝程汽油發動機，”張起航有些不好意思的說道：“相關的計算工作我已經完成了，但我們公司沒有研發發動機所必須的內燃機檢測和測試設備……”
張起航的話還沒說完，徐教授就震驚的打斷了張起航的話：“你等一下！你說你研究出了一款110CC排量的四衝程汽油機？”
張起航畢竟畢業還不到一年，徐教授對張起航的印象還是挺清晰的……就算不清晰也沒關係，一個剛剛上了三年多本科的學生，能夠配合老師做好測繪仿製的工作就已經是非常厲害了，還自己獨立研製一款全新的發動機？
也就是一名教授的涵養，讓徐教授沒有直接說出“你小子吹牛也不是這麽吹的！”的話，換一個素質沒這麽高的人過來，早就一臉吐張起航臉上了：你老師我堂堂的大學教授，都不能自己獨立設計一款汽油機，你丫一個剛剛畢業的本科生就能這麽幹，你憑啥？！
“是的……”
“設計圖帶了嗎？”
“帶了……”
張起航說著，同時連忙從包裏掏出自己帶來的設計圖從大大的包裏掏出來遞給徐教授。
徐教授麵色嚴肅的接過張起航的圖紙，仔細的看了起來。
王佳副教授也湊了過來，一臉嚴肅的打量著張起航的圖紙。
入眼所及之處，首先是這款發動機的整體結構以及各個角度的視圖，通過這份圖紙可以看出來這是一台采用立式汽缸設計的單缸、兩氣門、底置凸輪軸設計的頂杆四衝程汽油發動機，看到這，徐教授和王佳的心頭不由一鬆，兩人飛快的交換了一下眼神：這樣的設計以及這個排氣量的標定，在國內很少見啊…… 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)