6老師隻是語文老師，他是教語文的，不是創作的作家，也就信了。
這篇“作文”引起了校領導的重視。
幾個老師將它抄了兩份，原文貼在班上後麵的牆壁上，讓班上同學看。
一份貼在學校的黑板報上，讓學校的同學看。
還有一份寄到省報，一是校領導認為它有表的資格，二是為了學校揚名。
李默同意了，還是那個要求，不管學校如何處理這篇“作文”，但一律謝絕記者采訪。理由是作文在高考裏雖占據了極大的比重，不過隻有幾十分，其他課目同樣重要，李默不能為這些虛名耽擱學習。再過十年那是不可能的，不過現在大家的觀念都很樸實，不但出版社同意，學校也同意下來，並且班主任還認真地誇獎了李默，李默懂事，謙虛……
幾後，省報還真的刊登了。
不但刊登了，還有一些讀者覺得不可思議，這樣的文章居然是一個初中生寫出來的，紛紛給一中寫了不少的信。
在這段時間裏，李默出盡了風頭，也將廖全寶氣壞了。
李默心中也無語啊，廖全寶想出風頭出不了，李默不想出風頭偏偏出了。
這胖子就與廖全寶爭了起來，廖全寶攻擊李默，李默這些作文隻是虛名。
胖不服氣，：“虛名？難道中考高考時不考作文嗎？”
不但考，占的分數還比較高。
“是考，但作文就是高考的全部嗎？它隻是其中的一部分，有本事比全麵的成績。”
“全麵成績？眼下你大了兩歲多，當然比李默厲害了，再過幾年試試看。”
“再過幾年，我也能將李默壓趴下。”
真的不大好，是真的能壓趴下。受了李默刺激，廖全寶學習更努力了。但李默是不可能放棄的，也就是兩人弄不好差距會拉大。考時是一分，未來考試能拉到十幾分。
李默也不想爭這個強，在邊上：“廖全寶得對，他全麵成績確實比我好，在這上麵，大家要向他學習，爭取個個未來能考上重點大學。”
“李默，你怎麽服軟了呢？”萬春紅在邊上急了，又：“廖全寶，不未來如何，你就算高考考出好成績，李默高考就考不出來好成績？算你高上幾分，反正都是上大學，有什麽區別？但上完了大學，難道你不離開大學了？以你目中無人的態度，以後也不會有作為。”
李默已經進學校許久了，知道萬春紅性格有些潑辣，但沒有想到這個辣妹子居然能出這番話。
果然是一中，人才濟濟啊。
萬春紅支持李默，也有人支持廖全寶。
兩方爭得不可開交，連班主任方老師都驚動了，跑進教室，問清原委，喝道：“吵什麽吵，作文與英語上，各位同學是必須要向李默同學學習，至於其他方麵，你們要向李默學習，也要向廖全寶學習。”
但就是這樣了。
競爭才有動力嘛，大家都爭了起來，隻要不動手，反而是好事……
完了，方老師對李默：“你的稿費下來了。” 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)