現在的問題就是沒人，誌願者是不要薪水的，最多每人發個紀念品，管一頓工作餐，全部下來花費也不到一蘭特。
“我們能怎麽辦，總不能去校園裏拉人，更何況就算去，也不一定拉得到——”格蘭特思維還是有點僵化，羅浩倒是欲言又止。
“有話就說，不要吞吞吐吐！”米爾頓鼓勵年輕人大膽發表意見。
“為什麽我們不和學校進行合作呢？”羅浩確實是有想法。
“怎麽合作？”格蘭特一頭霧水。
“說來聽聽——”米爾頓有興趣。
“學校每年都會組織兩到三次遠足，為什麽我們不能和學校聯係，把遠足變成更有意義的植樹活動，我們來提供資金，參與的學生可以得到精美的紀念品，同時為了得到學校的支持，我們可以給學校一些捐助，比如說圖書館需要的圖書，以及一些學習用品——”羅浩剛畢業不久嘛，對校園還是很了解的。
南部非洲不管是公立學校還是私立學校，每年都會安排大量社會活動，培養學生的社會能力。
遠足的內容很廣泛，植樹當然也是其中的一種，南部非洲教育係統希望學生們不管是從知識水平上，還是從道德水準上，以及身體素質上都能得到全麵發展，春假之後，很多學校都會組織春遊，這是一次和大自然親密接觸的機會。
“這個主意太棒了，我們要馬上行動起來，利用春遊這個機會，真正做點什麽。”米爾頓茅塞頓開，植樹造林也是資源保護隊的工作內容之一，南部非洲經過這些年的發展，森林砍伐非常嚴重，很多林場並沒有進行及時補種，尤其是蘭德礦區，有些礦山被開采一空之後，就那樣直接丟棄不管，比勒陀利亞現在定位為旅遊城市，植樹造林還是很有意義的。
“我去聯係學校——”羅浩行動力十足，抓起桌上的鑰匙就要出發。
“我去聯係約翰內斯堡紡織集團，給每一個參與植樹造林活動的孩子們訂製一頂漂亮的帽子怎麽樣，最好是綠色的，象征著和平和希望，哦，不行——”格蘭特說話不過大腦，說出口才意識到不合適。
“我的老天爺，紅色的不行嗎？象征著樂觀和熱情！”羅浩馬上反對，資源保護隊如果訂一大堆綠帽子，估計很多華裔孩子們會很生氣。
“好的好的，我明白——”格蘭特知錯就改。
以前或許還有人不知道綠帽子的含義，但在漢文化傳播已經如此廣泛的當下，再說不知道就說不過去了。
格蘭特也不是故意找茬，工作中有分歧很正常，發發牢騷也很正常，但是在一些很明顯的問題上不能犯錯，知錯就改還是好同誌。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)