食堂的早餐相當豐富，除了常見的豆漿、油條、饅頭之外，還有米粥、燒麥、油餅、炒麵、熱幹麵、水煮蛋……
薑誠以前是浙省人，對北湖省熱幹麵早有耳聞，但卻沒有機會嚐試。
現在看到有熱幹麵，就先拿了一碗來嚐嚐。
人的名樹的影！吃完第一碗之後，薑誠表示熱幹麵果然名不虛傳，吃完一碗後還覺得還是不過癮，就再來了一碗。
兩碗熱幹麵下肚後，薑誠又剝了一枚水煮蛋充當飯後甜點，吃完之後這便要心滿意足的將餐盤放到集中放置處，準備去機房備課。
然而這個時候，老院長卻早已等候薑誠多時，帶著一群孩子來到薑誠身邊。
“橙子，這些弟弟妹妹們，就是你今後的學生了！
你也不要有壓力，先帶他們稍微學習一下電腦知識，然後帶他們上上網，看看電視電影，玩玩遊戲消遣一下就可以了！
一般隻會用到你周末的時間！你看看有沒有問題？”
老院長用商量的語氣向薑誠詢問道。
薑誠對此自然沒有意見，連忙稱是。
薑誠原以為要跟大學考計算機二級的課程一樣，要教弟弟妹妹們ms office 高級應用，即文字處理（word），電子表格（excel），演示文稿（powerpoint）等相關技能。
但是沒想到，居然會是網吧網管式基礎教學，隻要教人上網，看視頻，玩遊戲就可以了……
“這工作也太輕鬆了吧？”薑誠有些難以置信，不過記憶告訴薑誠，以前兒童村裏的電腦的用處，也差不多是這麽個情況。
以前兒童村裏的兩台公共電腦，一般就是來放電視劇和電影的，有時候也會下載一些遊戲，讓孩子們上機實戰玩遊戲。
在兒童村裏，老院長和工作人員們首先希望孩子們能夠身心健康，其次才是學習成績好，能夠出人頭地。
工作人員雖然關心照顧孩子們，但畢竟無法做到對自己孩子那樣一視同仁，單一付出，不求回報，無私的愛。
正是因此，兒童村裏的孩子不可能像普通家庭的孩子，被父母壓迫要進行學習，普通家庭的孩子學習過程中痛苦又快樂。
但如果是在兒童村裏，看到孩子們露出痛苦的表情，表現出不滿的情緒，工作人員就不會再強求。
也就是說，兒童村裏的孩子們，學習全靠自覺和自身積極性。
這樣生長起來的孩子雖然在學習過程中沒多少苦難，但除非天賦很好，否則學習成績並不好，並且也沒什麽上進心。
對於這種狀況，老院長也表示無可奈何。
既然如此，老院長隻能順其自然，順著孩子們的天性，讓他們在兒童村的時候，能夠多開心一點。
所以，電腦成為娛樂消遣的工具，那也就非常正常了。
言歸正傳，老院長將人交給了薑誠，薑誠則將人帶到了機房。
兒童村的機房是獨立建設的，因為這原本就不在兒童村的基礎規劃當中。
而且這機房也跟其他建築物的性質不太一樣，機房有其他幾個名稱，叫功德屋，愛心房，愛心教室，是外邊的大老板出資建設的。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>