錢佩英從廚房探出頭道：“不是給今的，明兒想給你爹做韓國拌飯，咱倆明兒上午出府一趟，去那菜市偷摸買點兒菜。”
“我不想吃拌飯，我想吃冷麵。”
宋福生咽下最後一口飯：“咱家正好有，佩英你給孩子做冷麵，切點牛肉片，放點兒碎冰，明兒晌午我也吃。”
“你別吃拉肚嘍。”
“不能，我走了。免得外麵的衙役以為我有毛病呢，別人都在做飯，就我在睡覺，我還得出去墊幾塊糕點裝裝樣子。”
宋茯苓急忙問：“爹，那你今兒考的怎麽樣。”
“都答上了。就是和上一場考舉人不太一樣，今兒一道大題也沒有，全是四書五經基礎題，這裏還一一發卷。我懷疑，不會從明開始一直到最後，全是策論吧？”
真照宋福生的猜測來了。
基礎這一場考完。
考棚裏的考生們，收到第二場的卷麵時都是一愣。
題出的太犀利了，全是務實題。
從具體個案分析，以史為鑒，要洋洋灑灑寫出自己的觀點，要求字數要寫滿三篇紙以上。
再到策論大題：水患治理。
如若答題者是地方官員會如何去做，如何提高地方財政，充盈國庫，還有難民的處置問題，甚至連對軍隊治理的政見策論題都櫻
在宋福生看來，這是皇上出的題吧？
這是將目前朝廷麵臨的所有問題，全部列出，讓他們答。
就看他們怎麽答。
距離宋福生所在考棚極遠的楊明遠，看到這麽一份卷子後，他並沒有著急答卷。
而是在號子裏盤腿打坐，看起來像是閉目眼神。
實際上，滿腦子轉悠的全是宋福生和他路上聊的那些問題，以及每每聊完，他晚上查的那些史書。
楊明遠在思慮一個問題。
他要不要將和宋叔交流的那些，帶上自己的想法，實實在在的寫到卷麵上。
寫，很危險。
有很多思想，不符合讀書饒儒家思想。
批卷之人，有可能認為他寫的狗屁不通。
打比方，像是那道疫情題。
一路走來，為何有許多城池受災慘劇接連不斷。
用宋叔的話是，就是沒有及時控製，沒隔離，以至於擴散才會過病氣，及早給抓起來，你看能死這麽多人嗎？
但儒家教育，就是不能給親父隔離起來，那是不孝。
不寫。
可是，他真的認為宋叔才是最實際的，最能從根本上解決百姓們問題的。
足足閉眼沉思了半個時辰，楊明遠才下了決心，決定還是找一個平衡點吧，的含含糊糊一些，別冒險，有些話不一定寫到卷上。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>