徐月雖然在心裏麵吐槽，但還是回答：“你可以向咱們老師反應，他是丹藥係的副主任，在這件事情上還是很有話語權的，而且他最近也確實在為這件事情煩惱，你要是真能提點好建議，他肯定會很高興。”
“謝謝老師。”蘇木道。
他沒有著急，在送走了徐月後，才摸出手機，給文武斌打電話。
電話很快被接通。
文武斌的聲音從手機裏傳了出來：“你這會兒，不是應該跟著徐月學習食氣法嗎？怎麽給我打電話？”
蘇木回答：“食氣法我已經學會了，剛把徐老師送走。”
“學會了？這麽快？”電話那頭的文武斌也是一驚，‘嘖嘖’了幾聲，愣是沒嘖出一句完整的話來。
最後直接轉移了話題：“你打電話找我，有什麽事？”
蘇木道：“是這樣的，我剛剛上學校APP，看了下咱們學校的學分任務係統，感覺有問題，想要提點兒建議。”
不等文武斌開口，他就飛快的把現在的任務係統的缺點和弊端講了一遍。
電話那頭的文武斌，將本來已經到了嘴邊的話，又給咽了下去，轉而問道：“你的建議。”
“想要調動學生完成任務的積極性，首先得增加學分的用處。就目前來看，學分隻是關係到學期結束後會不會受懲罰，這顯然是不夠的。
您看，能不能拿出一些獎勵來與學分掛鉤？分作不同檔次，學分越多，獎勵越好。
這樣一搞，肯定會有不少學生，為了獲得獎勵去刷任務，積極性一下子就起來了。此外我們還可以弄個任務鏈係統，進一步強化他們的積極性……”
學分與獎勵掛鉤，這個事情，學校裏麵最近正在討論，算不得多新鮮。
甚至還有人提出，是不是讓學分變成在校內使用的特殊貨幣，可以拿來兌換各種材料、丹藥、法器等等……具體該怎麽弄，學校雖然還在討論，但已經有了些眉目，不久便會公布。
倒是蘇木提出的任務鏈係統，是文武斌沒有聽過的，不禁有些好奇：“任務鏈係統是個什麽情況？你詳細點。”
蘇木道：“很簡單，就是把幾個任務串在一起。比如十個任務算是一鏈，每完成一個任務，給與的學分等獎勵就會提升。到鄰十個任務的時候，獎勵甚至可以翻倍或者更高。
同時任務鏈還可以加個時間限製。比如定在一個月，那麽在這一個月內，完成了十個任務，就能領取到任務鏈的所有獎勵。要是超過一個月沒完成，下個月就要重置任務鏈，需要從頭開始。
這樣一來，至少保證了大部分學生，一旦做了一個任務，就會忍不住去刷完整條任務鏈。如果獎勵吸引饒話，甚至有不少人，每個月都會去完成一個或幾個任務鏈，以獲取更多的學分，換取更好的獎勵。”
電話那頭，文武斌聽的眼前一亮，忍不住誇道：“你子可以呀，這個什麽任務鏈係統，確實有點兒意思，學生隻要做鄰一個任務，就會忍不住去做第二個、第三個……直到把整個任務鏈做完。不然等時間到了任務重置，他們就會覺得很虧！”
恭喜你，都會抓重點了！
蘇木謙遜的一笑。
這些不過是遊戲策劃的常規操作而已，坐下，都坐下，不用激動。
文武斌有沒有站起來不知道，但情緒上，是真有些激動。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>