王可老師說話的時候朝何老師眨了一下眼睛，何老師並沒有說什麽，隻是微微點點頭，這樣便算跟班主任交代過了。王可老師說完便立刻朝其它班級走去。西門小學一年級有四個班，每個班大概三十人，王可得趕在學生出校門之前一一通知到位。至於王可將愛好足球的學生留下來幹什麽，那就不得而知了。
隨後，班主任何老師對大家說道：“剛才體育老師說的話，大家都聽到了吧？愛好足球的同學先留一下，其它同學可以先回去。”
接著底下的同學便按照老師的指示該離開的離開，該留下的留下……
張衝坐在位置沒有動彈，當離開的同學走的差不多之時，他轉身朝身後環顧了一下，班裏包括自己在內，總共留下八個人。那幾個人和自己有一個共同點，就是皮膚比較黑，且都剪著短發，看上去非常精神，一看便知這些人經常踢球。再看那些人身高，體型都比自己高大，強壯，跟他們比起來，自己似乎還隻是一個幼兒園小班學生。
看到這一幕，張衝不禁為自己擔心：自己班裏都存在這麽多足球高手，且身體都比自己好，自己要想征服學校足球場，談何容易啊？
一山更比一山高，山外有山，人外有人。當時的張衝隻是自我感覺良好，隻是父親的隊員覺得他好，可畢竟老張，張衝所接觸的圈子是非常局限的，說句不好聽的就是井底之蛙，隻能看到井口那般大小的天空，他不知道外麵天有多寬，多高，更不知自己真實的水準。如此這般，就算張衝真的是一個足球天才，但依然不會有好的發展，正如傷仲永一般，隻會停滯不前……
老張當然意識到這個問題所在，所以才會千方百計將張衝送給西門小學讀書，就是讓張衝感受一下足球氛圍，還有競爭氛圍。倘若張衝能夠適應這種環境，並在學校競爭中脫穎而出，那往後對他整個人生，包括未來的足球生涯都是有幫助的。
不過此時的張衝可沒想那麽遠，此時他心裏想的是：王可老師留他們下來，會不會是讓他們踢球啊？要是這樣，那真是太好了。暑假渾渾噩噩過了兩個月，自己都未好好踢過一場球，心裏，腳頭早癢了，正愁沒地方踢球呢！
張衝的想法是好，不過過於天真。你想啊，足球場就一個，那些高年級同學都未必能輪上，你們這些剛入學的孩子就能踢上，癡人說夢吧！
大概過了十分鍾左右，外麵突然傳來一陣急促的哨子聲：“啾……啾……”
張衝和班裏聽到哨子聲，相互對視一眼，都不知外麵發生什麽事？
正當他們疑惑之時，外麵傳來喊叫聲：“一年級新生聽著，立刻從班裏出來，到操場集合。”
由於喊叫聲非常大聲，再加上張衝注意力非常集中，所以聽到非常清楚，並且辨認出喊話的人是誰？不是別人正是體育老師王可。
“王老師讓我們出去。”張衝站起身對其它同學說道。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>