同時，隻重結果不重過程還可能給我們帶來這樣的弊端，在做題的時候，隻要答案對了，就特別高興，但如果答案錯了，因為沒有解題過程，很難看出自己錯在了哪一步。
2.平時提醒女孩要提高得分率
考試完以後經常聽到晴晴說：“這個問題我怎麽沒想到？”“這麽簡單的計算我居然算錯了？”“怎麽我在草稿紙上算對了，卷子上卻寫錯了？”……
每次聽到她這麽說我都有種替她考試的欲望。可是說歸說，要考試還是得靠她自己，我能做的就是幫助她少犯這樣的錯誤。
關於如何解決這個難題，我特地請教了我的老同學，也是在教育一線工作多年的老教師。
她說，她曾教過這樣一個孩子，初中3年，這個孩子的成績很出色。在一次家長會上，我問這個孩子的爸爸：“你是怎樣把孩子教育得這樣優秀的？”這位爸爸想了一會兒說：“這主要是我在平時很注意訓練孩子做題的準確率。”
那麽有什麽具體的方法可以提高孩子做題的準確率呢？這位爸爸說：
“第一，要培養孩子仔細、認真的習慣。在做題之前，我會先讓孩子說出題目的要求，提高審題的準確率。做完題後，孩子通常是扔下筆就準備走人，把檢查的工作交給大人，後來我變換了方式，要求孩子學會自己檢查，然後我再幫她檢查，有錯誤及時改正過來。
第二，要整理錯題集。我要求孩子把所有作業、考試中的錯題原封不動地抄在一本專門的錯題集上，做一本‘錯誤檔案’，然後再認真檢查自己錯在什麽地方，並用紅筆在出錯的地方做下標記。
孩子經過這樣的訓練後，效果非常明顯，準確率提高了不少。”
聽完老同學的話，我已經知道應該怎麽做了。讓孩子去做一定量的題，並做到“三個認真”：做題前認真審題、做題時認真思考、做完題認真檢查。另外，將做錯的題抄在錯題本上，歸納總結再訓練，經過一段時間的努力，一定能將解題的錯誤率降低，提高卷麵得分率，進而提升學習效率。
3.平時做題當成考試，限定時間
晴晴學習倒是很認真，但是她答題的速度特別慢。對此，班主任老師跟我反映說：“在一堂45分鍾的練習課上，我給孩子們布置了30道較為簡單的題。結果，隻有少數幾個孩子能在規定的時間內完成，大部分的孩子能完成一半以上，還有少部分孩子連一半的題都沒有做完。晴晴做題的速度一般屬於做一半題都困難的。這真讓人著急。”
老師的話說得誠懇，聽完老師的話，我也很著急。
那麽，該怎麽加快解題速度從而提高學習效率呢？其實，提高解題速度並沒有什麽實質性的技巧，關鍵就是一個“勤”字，也就是說要多練。
對此，我的姐姐也就是雯雯的媽媽對我說，雯雯小時候也有過這樣的問題。
同時，隻重結果不重過程還可能給我們帶來這樣的弊端，在做題的時候，隻要答案對了，就特別高興，但如果答案錯了，因為沒有解題過程，很難看出自己錯在了哪一步。
2.平時提醒女孩要提高得分率
考試完以後經常聽到晴晴說：“這個問題我怎麽沒想到？”“這麽簡單的計算我居然算錯了？”“怎麽我在草稿紙上算對了，卷子上卻寫錯了？”……
每次聽到她這麽說我都有種替她考試的欲望。可是說歸說，要考試還是得靠她自己，我能做的就是幫助她少犯這樣的錯誤。
關於如何解決這個難題，我特地請教了我的老同學，也是在教育一線工作多年的老教師。
她說，她曾教過這樣一個孩子，初中3年，這個孩子的成績很出色。在一次家長會上，我問這個孩子的爸爸：“你是怎樣把孩子教育得這樣優秀的？”這位爸爸想了一會兒說：“這主要是我在平時很注意訓練孩子做題的準確率。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>