98傻孩子的媽媽
歡歡五歲之前，是一個自卑敏感而又膽的孩子，她是一個討好型人格，不管跟誰相處，都會隨從對方。
經過一年的調教，歡歡自信開朗多了，畢竟是孩子，環境變了，性格改變也挺大的，但是她善良得有些懦弱的特點卻是根深蒂固的，這是她從原主身上學習到的。
陶桃這一年來對她言傳身教的影響雖然大，畢竟也隻是一年時間，要改變她五年來所有的習性，也是不大可能。
不過，歡歡適應環境的能力很強，這是陶桃最欣慰的，所以她一點也不擔心歡歡上學以後會不適應學一年級的學習和生活。
歡歡上學之前，陶桃告訴她，她挺優秀的，凡是從歡樂幼兒園出去的孩子，都很優秀，更何況她是媽媽的女兒，就更不用了。
陶桃鼓勵她上學以後，毛遂自薦爭取當一個班委，不管什麽班委，哪怕是一個勞動委員，她要去爭取。
陶桃希望她能夠通過當班委，提高自信心，同時也能夠得到各方麵的鍛煉。
沒想到，她竟然爭取當上了班長。
班主任老師挺喜歡她這個長得眉清目秀，落落大方，愛幫助別人，非常聽老師話的孩子。
交給她的任務，配合老師管理班級同學，勞動，收作業，她認真負責，做得有模有樣。
在學習上，她也是一點也不遜色於任何人。
班主任驚訝的對其他老師，作為老師，能夠碰到這樣各方麵都挺出色的孩子，真是淘到寶了。
現在的孩子，學習能力強的，生活能力一塌糊塗，生活能力強的，學習能力不行，所以學一年級的老師，一方麵要教學，一方麵還得花大量的時間和精力去調教孩子的各種狀況。
比如孩子之間的打鬧，如果處理不好，家長都不願意。
但是有陶歡歡這個學生在幫忙處理，許多事情都簡單多了。
歡歡隻是聽媽媽的話，在學校裏麵各方麵積極主動一點，沒想到她因此脫穎而出，受到了老師的誇讚和肯定，她的自信心一下子就提了起來。
開學兩個月，歡歡在學校裏麵漸入佳境，陶桃也就對她放心下來。
而對於樂樂，他在學習方麵有賦，因為他看書學習的時候，專注力很高，領悟力不錯，所以別人要學習三五遍都還不一定能夠掌握的東西，他一遍就記住了。
記憶力，跟專注力有直接關係，而記憶力好是學習知識的法寶。
而且樂樂喜歡看書，一看就是物我兩忘，不僅僅隻是看書的時候，畫畫，玩玩具也是這樣，他特別專注，這讓陶桃挺發愁的。
她怕樂樂因此又陷入到了他自己的世界裏去，不能自拔，不能融入到周圍環境中，不能與人相處，這樣，以後他的學識就是再高，不能與人相處，他的人生也是缺憾多多。
但是觀察下來，陶桃發現，樂樂因為安靜，因為善良忍讓，跟朋友基本上沒什麽矛盾，這也讓她很欣慰。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>