人都喜歡被誇，一誇尾巴就容易翹。
他笑著說道：“這陣子，你做的很不錯。那以後就你一直兼任英語課代表吧。我愁了兩個星期，都沒有找到合適人選。”
現在我對英語課代表這個職責理解又深入了一些，也明白兼任意味著自己日後要承擔多少任務，但壓力就是動力。
我點點頭，笑著說道：“好的，我可以坐好的。”
自那之後，我跑老師的辦公室次數差不多是之前的兩倍。
經常出現去抱英語聽寫本的時候，老班叫我捎帶一下數學的習題冊。
兩種作業本堆在一起，厚厚高高的。我抱著，剛好能用下班壓著住，這樣不容易掉。
教師樓離學生住宿的地方差不多有七百米，走路能走上十分鍾左右。
也因為這樣一天天的鍛煉，我明顯能感覺到自己的胳膊力氣大了不少，看樣子，多當一個班幹，不僅漲責任和知識，還能漲力氣。
偶爾英語考試，方老師就把我叫到她辦公室，幫忙一起改試卷。除了英文作文，其他的我都能幫忙批改。
坐在他家那個窗戶旁邊的桌子旁邊，身後時不時是正在備課的老班。有時候，會產生一種錯覺，我不是在批改作業，而是在完成一件像洗衣服這樣的家務活一樣尋常的事情，身後坐著的也不是老班，而是像我堂哥一樣大的哥哥。
畢竟，我家最大的堂哥，年紀都快趕上我爸了，而且，我爸就是他們兄弟裏的老小，我的世界裏也沒有叔叔的概念，所以，我很難把他和叔叔一類的人聯想到一起。
慢慢的，我開始喜歡上了這份工作，偶爾能坐在和教室不同的環境裏，體驗一下小老師的感覺，不僅有身份切換，還有心情的切換，同時，慢慢的，我開始更加理解老師工作的不容易，也和老班還有方老師成為了好朋友。
人從陌生到相識，到無話不談，是需要一段很長的時間的。
我用接近兩年的時間，才自己消化掉了心裏對老班的怨憤，開始不聽到任何一句話第一反應都是產生質疑與反對，開始學會了換位思考，大部分情況下都能理解與支持他們的想法了。
有時候，感覺自己就像一個“小班主任”，一些學生成績退步太快，老班、方老師還有我，三個會坐在一起，認真商量和分析怎麽幫大家學習進步。
後來，我的座位時常調動，基本上一個月一次。
作為班裏的學習委員，有這個責任與義務去幫助大家成績進步，愛上學習。
所以，我和很多成績比較差的學生坐過同桌，主動幫他們解決一些學習上的問題，自己的朋友也不斷增多，人緣也好了起來。
原來課代表和學習委員站的角度不同，要做的事情也不一樣，看到的東西，也會改變。
當然，或許不是課代表這個職責讓我發生了改變，而是我長到了，開始能更加全麵的看待一些問題。
畢竟校園裏的樹已經發出了新芽，春去秋來，一年多的光景已經過去，我的個子也竄高了不少，思想也成熟了許多。 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)