與胡蘭成不同，幼年的胡適，家庭氛圍和諧幸福，父母恩愛有加。他三歲時，便得父親胡傳啟蒙，用紅紙上書寫的毛筆字教他識文。父親是教師，不但教他，也教母親，而父親忙時，母親便代理教師一職。良好的家庭教育，使成年後的胡適德才兼備，終於成就了名士大家的鳳儀，讓他得以與結發妻子相攜走到生命的終點。他對西式文明的接受，也不像胡蘭成，需要旁聽才能不倫不類地敷衍一段學業。他入的是上海的新式學校，接受的是澄明端正的規範教育。
大學者的治學之路，總不會是跟投機二字搭邊的。胡適的中國公學，以及赴美留學名額，都是他一徑考取的。康奈爾大學的學業，是以農科而始，卻以文科而終，可見他對文學之傾情。可以說，從胡適的求學經曆能看出他的專一性情，有始有終，最後學業有成，從未入旁門左道經營過毀壞倫理綱常的事務，更別說做漢奸了。俗語講，文無第一，武無第二。然而在赴美留學考試中，胡適的文章竟考出100分的好成績。他的過人天資加上後天的勤奮，令近代的大多數學者無法望其項背。
胡適的研究生生涯，是在美國哥倫比亞大學研究院渡過的，而1917年回國後，他作為正宗的歸國學者，登上北大講壇，成為名副其實的中國最高學府的教授。美德和學識，可以鍛造出一代先驅。終於，在文學改良運動中，胡適領銜擔綱，推波助瀾，成為時代的弄潮兒，推動了曆史進步潮流的發展。他發表了中國第一本白話詩集，也是新文化運動領袖之一。學而優則政，抗戰初期，他出任國民政府參議員，1938年再度赴美，成為國民政府駐美大使。
張愛玲對胡適的初步印象，源自家中窗下父親的書桌上那本《胡適文存》。愛玲自幼對文字文學有獨到的眼光和鑒賞力，她看《歇浦潮》、《人心大變》和《海外繽紛錄》，是一本本拖出去看，類似課外讀物，而對《胡適文存》是另眼相待的。她會捧著這大部頭的文集，將它搬到書桌上，一點點地過目、品咂。愛玲的父親張廷重，也頗賞識胡適的著作，親自買來由胡適考證過的《海上花》，而另一本他考的《醒世姻緣》，卻是愛玲破例要了四塊錢自己去買來的。這一對父女，雖素來有隙，不甚和睦，但在對胡適作品的喜愛方麵，卻是如出一轍，到底還是父女。胡適的作品，竟然將啟蒙較張愛玲為晚，又不具備她的驚世才華的弟弟也誘惑得不得了，死活拿著不肯放手，愛玲隻得將第一本和第二本先借給他看，自己索性從第三本看起了。後來她到香港求學，在這座城被轟炸期間，還受誘於胡適考過的《醒世姻緣傳》，可謂愛不釋手，在槍炮聲中頭不抬眼不睜地一連看了幾天。甚至炸彈落下來，她都在心裏默念，至少等我看完了吧。
可以說，胡適為愛玲自幼的文學偶像之一，但成年之後的她，也曾對胡適的詩作產生過質疑，有過簡短的評價。無非還是說以胡適、徐誌摩為代表的一批詩人，其新詩不能在古人的作品之上翻出新意。今日看來，這創新的工作，無疑是由愛玲在小說方麵替胡適完成了。兩人當前的名氣，真是不分彼此。胡適的終身治學，竟是張愛玲的一身靈氣可以相抵的。可見文學創新之魅力所在。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>