（2）不給孩子行動的自由度：家長過於注意孩子的一舉一動，孩子的一切行動皆要在家長的監控下進行，家長不讓孩子離開自己的視線，孩子感到處處受限製，始終成長在家長的保護下，這樣容易形成依賴心理。其實，家長應該學會對孩子行為的“忽視”。這種“忽視”表現在兩個方麵；一是給孩子以一定自由支配的時間，讓孩子自由地去支配其活動；二是對依賴心過強、事事請示的孩子，家長應學會不予理睬，讓孩子自己想辦法解決，鍛煉孩子獨立處事的能力。家長要有意識地鍛煉孩子，有時可以故意讓孩子單獨在家，星期天家長也可以把家庭事務的處理權移交給孩子，在孩子“行使權利”時，獨立性也得到了發展。早當家的孩子也是獨立能力較強的孩子，家長應該相信孩子的能力，放手大膽地讓孩子獨立地幹些事情。每當孩子獨立處理事務成功時，他們的自信心也會隨之提高。
（3）不給孩子最後決策的權利：家長認為孩子想法幼稚、閱曆淺、經驗少，怕決策時會出現偏差。對於這個問題，家長可以這樣解決，在對待非原則性問題上，要敢於讓未成熟的孩子做出最後決策，即使決策錯了也無妨，但家長事後應給予指導，指出孩子決策錯誤的原因，這樣會幫助孩子提高獨立思考的能力。在對待原則性問題上，特別是涉及孩子自身的大事情上，應考慮孩子的看法，但不可一概由孩子全權決定。可以先由家長提出幾套不至於出錯的方案，讓孩子在其中有限的範圍內做出最後的決定，一旦孩子發現自己做的決定有效時，他們就會變得更自信，進而增強了獨立自主的意識，他們獨立處事能力也會隨之不斷提高。
（4）不讓孩子離開家長身邊：許多家長怕孩子不在自己身邊受委屈、吃苦頭，讓孩子畏縮在家長巨大的護翼下。其實，隻有讓孩子吃些苦頭，才能磨煉孩子的意誌。隻有讓孩子在困難中摔打，才能變得自強、自主和獨立。古語說得好：“嬌子應遠遊。”遠遊是讓子女遠離家長身邊一段時間，當孩子與家長分離後，自知無人可依賴，自然就會學會照顧自己，獨立應付事情了。無形中孩子就會變得比以往更勇敢、更堅強、更獨立了。
（5）家長提供了不適當的榜樣作用：中國的家長往往把子女視為自己不可分割的一部分，而不是一個獨立完整的人。在我國，家長最早教孩子學會叫的是“媽媽、爸爸，爺爺、奶奶”，而在東歐，家長最先教孩子學會說的是“NO”（不）。在中國家庭中，家長對孩子過分保護，孩子對家長的過分依賴也成為一種普遍性的社會問題。與其說是孩子依賴家長，不如說是親子間的互相依賴，很多的時候是家長離不開孩子，因此是家長對孩子精神上的依賴和需求。要想讓孩子精神上完全獨立，家長務必以身作則，自己先向孩子展示出獨立的精神，成為孩子學習的楷模。
專家提示：
孩子小時候缺乏獨立性，長大後則難以成大器。總把孩子護在自己的翅膀下麵，他怎麽能有自我生存的能力呢，該放飛時就把他們放飛吧！ 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)