曾參這才笑道：“子路他脾氣暴躁、性子急，經常跟先生抬杠。所以！先生很不放心他，總是要多問一句，問他聽懂了沒有？不要不懂裝懂！”
“你為什麽要這些？要把這些編排進《論語》中的‘為政篇’？”樂歌問道。
曾參朝著樂歌搖頭苦笑道：“樂伯伯！你還不懂我的意思？我知道你懂，你是故意裝著不懂來考我的，讓我解讀給你聽！是吧?”
“哪裏呢？”樂歌一臉認真地道：“這回真的沒有裝！我是真的不懂！快！這是怎麽回事？你把這些不相幹的內容編排進來了？這些！都應該編排進‘學而篇’啊？”
“樂伯伯！你在考我！”
“沒有！快！”
“樂伯伯！你在考我！我覺得！這是教育啊？作為先生，是要根據學生的情況來決定不同地教育方式。是不是？”
“是！”
“那麽！作為君王、執政者呢？他們也應該和先生一樣，注意到這些啊？要不然？怎麽為重視教育呢？不懂教育，你又怎麽能當好一個君王、執政者呢？是不是？”
“哦？”樂歌一副恍然大悟地樣子，道：“經過你這麽一扯，就從教育方麵扯到為政、執政方麵來了！嘿嘿！有你的一套啊？”
“先生！執政者也要懂得教育！”
“哦？”
“執政者、為官者要是不懂教育，不懂人心，又怎麽去推廣、施行政策、律法呢？是不是？”曾參解釋道。
“嘿嘿！有你的！曾子！我服你！”樂歌讚歎道。
“樂伯伯！那我就這麽定稿了？”
“嗯！”
“樂伯伯！”曾參開玩笑道：“這可是樂伯伯點頭承認的，這不是多餘、累贅，這是正文！所以！我就這麽定稿了！樂伯伯！”
“就這麽定稿了！讓曆史去評價吧！讓後人罵我樂歌而不是罵你曾子！好了吧？”樂歌一副願意擔當曆史罪饒樣子，朝著曾參點頭道。
“咳咳咳！”曾參見狀，朝著樂歌看著，附和地假笑起來。
“！繼續往下！往下讀！我聽著呢！”樂歌催促道。
“好！”曾參拿起竹簡，又認真地看了起來。並且！還拿起筆，在竹簡上塗抹起來。一番動作之後，把竹簡放下，朝著樂歌看著。
“！”
“子張學幹祿。子曰：多聞闕疑，慎言其餘，則寡尤。多見闕殆，慎行其餘，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。”
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